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時下火熱的《正面管教》我也在讀钻弄，書中很多內(nèi)容確實刷新了我的認(rèn)知佃却。熟悉《這面管教》的人對下面這句話都不會陌生：
“我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認(rèn)定若想要孩子做的更好窘俺，就得先要讓他感覺更糟饲帅？”
就這么一句話，已經(jīng)讓自己內(nèi)心受到了狠狠的一擊瘤泪。我們平時在對待孩子時不正是如此嗎灶泵？此時一幕幕畫面映入眼簾：
每天早上小寶醒來都會懶床很久，用盡了各種好言好語对途，甚至物質(zhì)的獎勵和引誘都還是毫無效果赦邻。最終，我的耐心耗盡实檀，便開始用怒吼惶洲、責(zé)備、命令及懲罰的粗暴的方式膳犹，讓她在憤怒和哭泣中起來湃鹊。
吃飯時間到了，大寶磨磨蹭蹭镣奋，自顧自的沉浸于自己的玩樂中，與我們的陣陣狂吼亂叫形成對比怀愧，看著沒有任何要來吃飯的跡象侨颈，便威逼，叫罵芯义，指責(zé)哈垢，甚至威脅:"你再不來吃飯今天就別想吃了，餓著吧扛拨！”
“媽媽耘分，我來幫你洗碗吧！”大寶興致勃勃的對我說绑警，話音剛落就聽到“哐當(dāng)”一聲求泰，碗掉到地上碎了〖坪校“這是怎么搞的渴频，好好了別洗了，盡幫倒忙北启！”耳邊就聽到大寶委屈的哭泣聲卜朗。
這樣的場景每天都在發(fā)生中拔第，我們已經(jīng)習(xí)以為常，沒有察覺到任何的不好场钉，就是覺得：要想讓孩子做得更好蚊俺，就要用如怒罵、指責(zé)逛万、貶低泳猬、懲罰等讓人感覺更糟糕的方式來讓他們知道自己做得不好，以此來改正泣港。似乎這就是可以讓孩子成長的更好的唯一方式暂殖。
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正面管教對孩子和大人都不造成羞辱，以相互尊重與合作為基礎(chǔ)当纱。以孩子自我控制的基礎(chǔ)上呛每，培養(yǎng)孩子的各項生活能力∑侣龋“和善”的重要性在于表達(dá)我們對孩子的尊重晨横。“堅定”的重要性箫柳，則在于尊重我們自己手形，尊重情形的需要。
“贏得”孩子 VS “贏了”孩子
“贏得”孩子是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)悯恍，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子(和善而堅定）库糠，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。這需要給孩子大量的鼓勵涮毫，并要花時間訓(xùn)練孩子的基本生活技能瞬欧。
“贏了”孩子，是指大人用控制罢防、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子艘虎。使孩子成為失敗者。而失敗通常會導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從咒吐。
回到開頭的例子野建，換成正面管教的方式后，結(jié)果往往讓人感到欣喜恬叹。
早上候生，小寶睡意未盡，躺在床上不想起來绽昼，用眼睛瞟了我一眼帶著些許戒備的心態(tài)陶舞。我開始試著用輕松地語氣對她說：“我看到我們家的小懶貓，還在賴床喲绪励，是沒有睡醒嗎肿孵？”
小寶沒有吱聲唠粥。
“媽媽知道你還沒有睡夠，昨天有蚊子沒有睡好停做，對吧晤愧？”
“嗯，是的蛉腌，我還沒有睡夠官份，還想睡一會±哟裕”小寶說舅巷。
我繼續(xù)共情，“哦河咽，你還想多睡一會钠右。真希望上學(xué)的時間不要那么快到來，能再給你睡一小會就好了忘蟹？”
小寶開始用力點頭：“嗯嗯飒房。”
我說：“媽媽真希望能讓時間暫停媚值，能讓你再睡一小會呢狠毯！”
小寶沒有了戒備心理，表情緩和了不少褥芒。
現(xiàn)在時機(jī)好了嚼松，我給她兩個窩都能接受的選擇：“那現(xiàn)在你是希望自己換衣服，還是媽媽幫你換呢锰扶？”
小寶說：“我要媽媽幫我惜颇。”
穿好后少辣，小寶自己刷牙、洗臉羡蛾、吃早餐漓帅。一切都很順利。
我們兩個心情都很愉快痴怨。
“大寶忙干，你看看你的選擇輪，現(xiàn)在是干什么的時間了呀浪藻！”
“媽媽捐迫，吃飯時間到了“”
“對的剥懒，那我們一起吃飯吧场仲！”
“可是我現(xiàn)在還想玩一會任内。”
“你現(xiàn)在還想玩一會對嗎雷则？好的，按照我們之前說好的18:30之前要吃完飯肪笋，對嗎月劈？”
“好的，我知道了藤乙〔戮荆”
過了一會兒，大寶看看時間坛梁，便按照一直我們約定的時間準(zhǔn)時吃完了飯而姐，并把碗筷 ?放到了廚房。
一切都那么的平和而有序罚勾。沒有之前的指責(zé)和吼叫毅人，有的是相互的理解和尊重。
正面管教尖殃，教的其實不是孩子而是大人丈莺，它讓我更懂得如何做到“自尊”、“自愛”送丰、“友善”和“關(guān)心”缔俄。這條路，不是艱辛器躏，不是痛苦而是愛和解決問題的思維方式俐载。我會一直走下去。
然而并非如此登失，《正面管教》教給了我們一種更好的陪伴方式：和善而堅定的管教孩子遏佣。
