拆頁 七項(xiàng)重要的感知力和技能（P4）
R原文
摘自圖書《正面管教》
I便簽
what：培養(yǎng)孩子的七項(xiàng)重要的感知力和技能锅论，可以消除孩子們的大多數(shù)行為問題.它們分別是：
1.對(duì)個(gè)人能力的感知力.即自信心，我能行.
2.對(duì)自己在重要關(guān)系中價(jià)值的感知力.自我價(jià)值感.通過個(gè)人貢獻(xiàn)使得他人需要你.
3.對(duì)自己在生活中力量的感知力.即號(hào)召力似嗤，自己的行為能夠帶動(dòng)身邊的人.
4.內(nèi)省能力強(qiáng).即自律撞反，能夠掌控情緒和行為.
5.人際溝通能力強(qiáng).即交際能力.善于溝通合作，協(xié)助他人以及分享颤介、共情.
6.整體把握能力強(qiáng).即自我掌控能力和應(yīng)變能力.以有責(zé)任感酸钦、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度對(duì)待日常發(fā)生的變化.
7.判斷能力強(qiáng).即判斷力.運(yùn)用智慧和價(jià)值觀去評(píng)估局面甜害，不人云亦云.
why：孩子的教育本質(zhì)是育人.從小培養(yǎng)孩子的這些感知力和技能舶掖，有助于他們成為一個(gè)品行端正有能力的人，在今后的生活和工作中都有更好的表現(xiàn).
where：還在為孩子各方面不良行為苦惱的時(shí)候唾那，不如以有效的方式去培養(yǎng)孩子健康的感知力和技能.
how：
1.給孩子提供環(huán)境機(jī)會(huì).允許孩子為家庭做一些事情访锻，給機(jī)會(huì)讓他去探索.
2.父母以身作則褪尝，與孩子并肩做事，邊干邊學(xué).通過模仿或訓(xùn)練掌握技能.
3.分配任務(wù)期犬，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力.主動(dòng)完成自己的事情.
4.家庭成員間相互尊重河哑，共同承擔(dān)責(zé)任.
A1
? ? 年前帶孩子去好友家里聚餐，餐桌上有孩子喜歡的雞翅龟虎，夾了三個(gè)在盤子里還要繼續(xù)拿璃谨，最后好友把整盤給了他.孩子的表現(xiàn)讓我覺得很不好意思.在家里我嫌麻煩，總是讓他單獨(dú)用餐鲤妥，使他不懂得餐桌上的分享.也因?yàn)樽约河X得孩子動(dòng)手會(huì)給我添麻煩佳吞，生活里各種事情都不讓他參與.比如他主動(dòng)提出想自己榨果汁，我也沒沒讓他做這件事.雖然生活中我把他照顧的很好棉安，卻無形中剝奪了他感知力和技能的培養(yǎng).
A2
? ? 這個(gè)章節(jié)讓我意識(shí)到培養(yǎng)孩子的感知力和技能很重要底扳，而我的孩子在這方面很欠缺.在接下來半年里，我要著重于這方面.
行動(dòng)：
1.讓孩子參與到日常的家庭活動(dòng)中贡耽，不要嫌他添亂衷模，帶著他一起做事.分配擦桌子、擇菜等任務(wù)給他.
2.當(dāng)他有想嘗試做的事情時(shí)蒲赂，協(xié)助他并提供環(huán)境讓他完成.
3.不再讓他簡(jiǎn)餐式的獨(dú)自用餐阱冶，讓他起居飲食與大人同步，一起夾菜吃飯.飯后一起收拾餐桌.
4.制造一些機(jī)會(huì)滥嘴，比如邀請(qǐng)他一起做蛋糕餅干木蹬，做好的成果帶去與好朋友分享.
5.以身作則，做好榜樣.注意自己日常的言行舉止.
