本學(xué)期箭阶，真的如白駒過(guò)隙虚茶，馬上就要結(jié)束了。在這即將結(jié)束本學(xué)期班主任工作室工作之際仇参，回顧成長(zhǎng)的足跡嘹叫，才發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期目標(biāo)很清晰诈乒，可惜一路跌跌撞撞罩扇，走走停停，有少許收獲怕磨，還有些許遺憾喂饥。
上學(xué)期的外出學(xué)習(xí)，讓我們看到了別的工作室的一些好做法癌压，所以本學(xué)期一開(kāi)始，我們就定下了自認(rèn)為相對(duì)扎實(shí)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)活動(dòng):每天一句教育名言荆陆，一周一篇隨筆滩届，兩周一篇案例，一月共讀一本書被啼，一學(xué)期上一個(gè)班會(huì)課帜消，一學(xué)期主講一次關(guān)于班級(jí)管理的講座。我們的計(jì)劃不但得到了關(guān)校長(zhǎng)和參與校校長(zhǎng)的認(rèn)可和大力支持浓体，還受到了局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和點(diǎn)贊泡挺。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持的最好的就是每日教育名言的選擇命浴、轉(zhuǎn)發(fā)與學(xué)習(xí)娄猫。互相學(xué)習(xí)生闲、輻射媳溺、影響、引領(lǐng)是我們工作室的精神碍讯，所以每天的教育金句除了本工作室的老師們學(xué)習(xí)以外悬蔽，我們還把它轉(zhuǎn)發(fā)到的參與校的工作群和區(qū)名優(yōu)工作群。每天一句捉兴，看似簡(jiǎn)單蝎困，卻影響到了我們的教育思想录语，指導(dǎo)了我們的教育行為。比如教育家于漪說(shuō)的:與其說(shuō)我一輩子做教師禾乘，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師澎埠；教師要走進(jìn)孩子的知識(shí)世界、生活世界和心靈世界盖袭，要跟學(xué)生有共同的語(yǔ)文……潤(rùn)物無(wú)聲失暂，因?yàn)榻逃鹁涞膶W(xué)習(xí)，我們的教育行為已悄然發(fā)生了變化鳄虱。
每周隨筆我們堅(jiān)持的也很不錯(cuò)弟塞。我手寫我心，每周拙已，大家都會(huì)把班級(jí)里的小事决记、趣事、令人深思的事……都通過(guò)自己的視角整理出來(lái)倍踪，分享給大家系宫！每次大家在閱讀時(shí)，還會(huì)在群里交流學(xué)習(xí)建车±┙瑁互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步缤至！
班會(huì)交流是班主任工作室成員思想碰撞的時(shí)刻潮罪。本學(xué)習(xí)，李志華老師講了《傳統(tǒng)文化中的繼承與創(chuàng)新》领斥，林艷老師講了《感恩父母 擁抱親情》嫉到，李真真老師講的《1+1<2團(tuán)結(jié)的力量》……一節(jié)節(jié)課的展示，讓大家看到了別人的智慧與創(chuàng)新月洛。課后的評(píng)課何恶，又提高了大家對(duì)班會(huì)課的認(rèn)知。
班主任工作講座嚼黔，我們也在本學(xué)期有條不紊地開(kāi)展著细层。韓芬老師的《班級(jí)管理做到5個(gè)jing》，李志華老師的《修煉個(gè)法寶? 仗鏡走天涯》唬涧，都是結(jié)合自己班主任工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)今艺。講座的開(kāi)展，讓年輕的班主任知道了如何管理班級(jí)爵卒，有了班級(jí)管理的捷徑可走虚缎。
讀書交流和個(gè)案分析做的不是很扎實(shí)，由于工作室的班主任來(lái)自郾城區(qū)的各個(gè)校區(qū)，大家距離較遠(yuǎn)实牡，集中起來(lái)不容易陌僵。但“騏驥一躍，不能十步创坞；駑馬十駕碗短，功在不舍；鍥而舍之题涨，朽木不折偎谁；鍥而不舍，金石可鏤纲堵⊙灿辏”從古至今，國(guó)內(nèi)外很多名人志士都向世人傳達(dá)了堅(jiān)持的重要性席函。
很多事情铐望，要想做好，還是要堅(jiān)持的茂附。希望新的學(xué)期正蛙，我們有更好的路徑，去發(fā)展我們的專業(yè)水平营曼。讓我們的班主任工作做的得心應(yīng)手乒验，讓優(yōu)秀的班主任不斷影響、輻射到更多的一線班主任蒂阱，讓班主任受益锻全、學(xué)生得到更好的發(fā)展。
