? ? ? ?不知不覺(jué)欲诺，一個(gè)月的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。這一個(gè)月是緊張的一個(gè)月渺鹦，前幾次作業(yè)還可以按時(shí)交扰法。后幾次作業(yè)由于家里出了事情，一直拖著∫愫瘢現(xiàn)在回顧一個(gè)月的學(xué)習(xí)塞颁，真的是進(jìn)步很大。
? ? ? ?雙證班線(xiàn)下課程結(jié)束吸耿，我們稍作修整就開(kāi)始了為期一個(gè)月的線(xiàn)上微課的學(xué)習(xí)祠锣。作業(yè)的輸出，是簡(jiǎn)書(shū)+語(yǔ)音咽安。簡(jiǎn)書(shū)包括文字總結(jié)和思維導(dǎo)圖伴网。
? ? ? ?一共是9次課程內(nèi)容，分為兩大部分妆棒，一類(lèi)是應(yīng)用篇澡腾，思維導(dǎo)圖是快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶、建構(gòu)知識(shí)體系糕珊、升級(jí)整理能力动分、設(shè)計(jì)你的TED，還有關(guān)鍵詞的提取红选。一類(lèi)是學(xué)科類(lèi)的刺啦，思維導(dǎo)圖閱讀法、思維導(dǎo)圖與繪本閱讀纠脾、思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的應(yīng)用玛瘸。還有兩次總結(jié)。最后設(shè)計(jì)自己的公開(kāi)課苟蹈。
? ? ? ?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中糊渊，我發(fā)現(xiàn)自己有很問(wèn)題。首先是時(shí)間的問(wèn)題慧脱，有拖延癥渺绒，每次作業(yè)都是最后一天交，后面有事了菱鸥，就成了借口宗兼，沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)課。另一個(gè)就是畫(huà)的時(shí)間太長(zhǎng)了氮采。每次都有控制時(shí)間殷绍，可是好像只是記時(shí)，沒(méi)有提快速度鹊漠。第二個(gè)問(wèn)題是主到，技巧的問(wèn)題茶行。繪畫(huà)技巧、顏色搭配登钥、小圖標(biāo)的使用畔师，關(guān)鍵詞的提取。換一句話(huà)說(shuō)牧牢，練的不夠看锉。麗芳老師說(shuō)過(guò)沒(méi)有畫(huà)夠100張思維導(dǎo)圖，不要說(shuō)自己會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖塔鳍。
? ? ? ?在后面的學(xué)習(xí)中伯铣，一定要多練，按時(shí)完成献幔。計(jì)劃一周2幅思維導(dǎo)圖作品懂傀，可以先臨摹老師的，多運(yùn)用思維導(dǎo)圖筆記蜡感。收集小圖標(biāo)蹬蚁，建立圖標(biāo)庫(kù)。還有就是多練多練多練郑兴。
? ? ? ?身為老師犀斋，計(jì)劃將思維導(dǎo)圖先與學(xué)科結(jié)合，做出自已的課程情连。在上周六叽粹，就帶了孩子們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖四步曲，第一次開(kāi)始講思維導(dǎo)圖却舀。計(jì)劃先從古詩(shī)入手虫几，思維導(dǎo)圖學(xué)古詩(shī)，設(shè)計(jì)出自己的課程挽拔，先完成再完美辆脸，加油。
? ? ? ?感謝麗芳老師帶我們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖螃诅，感謝派啦老師深夜為我們點(diǎn)評(píng)作業(yè)啡氢，感謝班主任認(rèn)真記錄我們的課程，感謝37期小伙伴們一起學(xué)習(xí)术裸。感謝遇到思維導(dǎo)圖倘是，做知識(shí)的點(diǎn)亮人。
下面將這10次作業(yè)展示如下：
雖然線(xiàn)上學(xué)習(xí)結(jié)束了，也是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始设江。按照計(jì)劃锦茁，完成學(xué)習(xí)，讓更多的人了解思維導(dǎo)圖叉存，應(yīng)用思維導(dǎo)圖码俩。
