? ? ? ?2015年底，我和姍突然萌發(fā)了一個念頭：
? ? ? 在籌備第一次拼養(yǎng)計劃時桨仿，我和姍是沒有任何經(jīng)驗的。憑著一腔熱情和平時對國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)活動的搜集，我們就開始踏上了拼養(yǎng)的征途认烁。說它是“征途”一點不假，因為我們越做越發(fā)現(xiàn)它的困難所在介汹。其一却嗡，拼養(yǎng)的課程與學(xué)校的一定是不一樣的，我們不想破壞孩子們對于學(xué)校的美好想象嘹承，所以我們才決定以項目活動的方式來呈現(xiàn)窗价。活動的內(nèi)容必須是高大上的叹卷，但活動的形式必須是有趣多樣撼港、富有創(chuàng)造力的，而這兩種要求一碰撞骤竹，帶來的挑戰(zhàn)就遠遠超越了我們的想象帝牡。其二，拼養(yǎng)的活動不能只是偶爾開展蒙揣，必須具有一定持續(xù)性靶溜，而每一期的課程設(shè)計都讓我們“痛，并快樂著”懒震。其三罩息，參與的家庭必須是擁有著相似的教育理念的，大家都愿意著眼于孩子的未來發(fā)展挎狸，愿意陪伴孩子的成長扣汪，愿意與我們共同努力。
? ? ? 還記得今年寒假第一次拼養(yǎng)活動開始前锨匆，軒媽對軒軒說：“下周開始崭别，你去參加朵媽、妮媽的拼養(yǎng)活動恐锣∶┲鳎”軒軒問：“玩什么？”軒媽回答說：“就是去上課巴亮瘛诀姚！”軒軒同學(xué)果斷拒絕，沒有絲毫猶豫玷禽。軒媽費盡九牛二虎之力做通了工作……七天過去了赫段，拼養(yǎng)活動結(jié)束的那一天呀打，軒軒問我：“朵媽，下一期拼養(yǎng)什么時候開始糯笙？你一定要通知我氨岽浴！”其他的孩子也都對拼養(yǎng)活動的結(jié)束依依不舍给涕。
? ? ? 從寒假第一期走到暑假第四期豺憔，再到九月開始的日常拼養(yǎng)，我們見證著孩子們點滴的變化够庙，他們的思維能力在日積月累中開始發(fā)展恭应，接受力與理解力也在增強。說實話耘眨，每一次拼養(yǎng)對我們來說是挑戰(zhàn)昼榛，但對孩子們也是挑戰(zhàn)。他們會遭遇許多全新的主題毅桃，開拓新的思維方式褒纲，激發(fā)新的創(chuàng)造力准夷，但如今的他們已經(jīng)開始學(xué)會堅持钥飞，學(xué)習(xí)更多解決問題的方法。
? ? ? 我和姍最強大的地方衫嵌，是改編設(shè)計能力與執(zhí)行力读宙。這幾期拼養(yǎng)活動共經(jīng)歷了30多天，每一期我們都排除萬難楔绞、“燒腦”設(shè)計结闸，每一次我們都爭取做到最好。這一路走來酒朵，我們倆相互鼓勵桦锄，無論周遭的人如何看待、如何評價蔫耽，我們都依然會堅持地認(rèn)真做這件很有意義的事结耀，不為別的，只為自己的孩子們匙铡。
? ? ? ?加油图甜，為自己，也為孩子們鳖眼！我們一起把拼養(yǎng)進行到底黑毅！
