第三章 基本需要的滿足
1盲泛、學習和需要的滿足
個體會為了達到滿足優(yōu)勢需要的目的濒持，去做任何必要的事情，包括學習寺滚，哪怕是瑣碎甚至愚蠢的事情柑营，但是，一旦這些東西不再能帶來滿足村视，馬上就會被拋棄官套。
2、需要滿足和性格形成
得到了充分滿足的需要蚁孔，會遵循自己的特定的發(fā)展規(guī)律奶赔，逐漸消失或者降低重要性；而總是遭受挫折杠氢，沒有得到充分滿足的需要站刑，則會出現(xiàn)，在應該消失的時候依然存在鼻百，甚至非辰事茫活躍质况。
大概那些一天到晚尋找安全感的人，就是從小缺乏安全感造成的吧玻靡。
一個基本需要能得到充分滿足的人结榄，更有可能成長為健康的人，有著健康的性格特征囤捻，比如獨立自主的能力臼朗、忍受愛的匱乏的能力、愛但不放棄自主性的能力蝎土。
對于挫折教育视哑，馬斯洛的觀點是，基于人類是健忘的誊涯，所以挡毅，可以把認為地提供一些挫折的機會作為讓個體更加珍惜生活的機會，但是不能夠人為地創(chuàng)造一種長期無法滿足基本需要的環(huán)境暴构，那樣跪呈，對于兒童的性格形成有非常大的負面作用，形成欲望黑洞取逾。
3耗绿、滿足和健康
從普遍意義上來說，一個滿足了基本需要的個體生理和心理健康的幾率都要高很多砾隅。
這個結(jié)論強調(diào)了個體的主觀能動性的重要性误阻。
4、滿足和病態(tài)
馬斯洛在這里描繪的特征類似目前我們的心目中對富二代和獨生子女的刻板印象晴埂。他提出究反，這種現(xiàn)象的解決措施不是說因為過度滿足，而是家長和成年人在給予他們愛與滿足的時候儒洛，也要有對等的自己應得的愛與尊重精耐。
5、滿足的影響
從感情晶丘，認知黍氮，關(guān)系唐含，性格特點和其他等5個方面列舉了基本需要得到滿足對于個體的積極影響浅浮。
一個平和、自尊自愛捷枯、友好滚秩、心理健康、誠實真誠的人淮捆，就有很大的可能生活在一個給予他極大滿足的環(huán)境里郁油。
所以本股，如果一個集體中多數(shù)人都是緊張，沒有自信桐腌，敵意拄显，自夸或者自貶，很可能這個集體沒有提供安全的案站，有歸屬感的躬审，有自尊的環(huán)境。
