轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了焰檩，回首四年級(jí)的第一學(xué)期憔涉，感慨還是有一些的。

今年我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任和語(yǔ)文析苫，班級(jí)人數(shù)不多兜叨，但后進(jìn)生較多。新接手的班級(jí)一般是比較陌生的衩侥，對(duì)學(xué)生情況不了解国旷。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我先找到原有的班主任和任課老師了解學(xué)生情況茫死，對(duì)班級(jí)中的一些特殊學(xué)生有了一定的了解跪但。比如有一個(gè)男生患有癲癇，平時(shí)要特別注意峦萎，也正是他的疾病導(dǎo)致他四肢無(wú)力屡久，無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)。為了更全面地了解學(xué)生情況爱榔，我設(shè)計(jì)了學(xué)生和其家庭基本情況調(diào)查表被环，其中就包括學(xué)生特長(zhǎng)、家庭有什么困難等详幽，方便平時(shí)老師關(guān)注蛤售。接手這個(gè)班級(jí)一個(gè)星期，就發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題妒潭。學(xué)生上課紀(jì)律渙散悴能，家庭作業(yè)不寫(xiě)，字體差雳灾，下課追逐打鬧多漠酿。一味的批評(píng)可能會(huì)適得其反，于是我就推出了“尋找我身邊的榜樣”活動(dòng)谎亩。由學(xué)生家長(zhǎng)推薦炒嘲，列舉孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)匈庭，并附上照片夫凸，由我制成美篇，發(fā)到班級(jí)群內(nèi)阱持。榜樣的力量是巨大的夭拌。原先表現(xiàn)好的學(xué)生更加嚴(yán)格地要求自己了，原先表現(xiàn)差的學(xué)生受榜樣的影響，也開(kāi)始自覺(jué)地改變自己了鸽扁。自此蒜绽，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯好轉(zhuǎn)。班干部是班主任的得力助手桶现，班主任工作千頭萬(wàn)緒躲雅，需要班干部的協(xié)調(diào)合作。于是我把班級(jí)各項(xiàng)工作細(xì)化骡和，責(zé)任到每一個(gè)人相赁，紀(jì)律、衛(wèi)生分工明確慰于，各個(gè)班干部和監(jiān)管人員各司其職噪生，并隔一段時(shí)間進(jìn)行一次詢問(wèn)、提醒东囚，這樣大大減輕了我對(duì)班級(jí)事務(wù)處理的負(fù)擔(dān)《逅裕現(xiàn)在，每天早上走進(jìn)班級(jí)页藻，值日班長(zhǎng)正在帶領(lǐng)學(xué)生朗讀桨嫁，教室內(nèi)書(shū)聲瑯瑯；中午份帐，教室里靜悄悄的璃吧，同學(xué)們都在認(rèn)真練字。有了規(guī)矩有了嚴(yán)明的紀(jì)律學(xué)生才會(huì)逐步形成習(xí)慣废境。我班制定的有嚴(yán)格的積分制度畜挨，每月一評(píng)比“閱讀之星”“班級(jí)之星”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品噩凹。學(xué)期末根據(jù)積分巴元，除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)外，我還給學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的獎(jiǎng)品：課外書(shū)籍和“書(shū)香家庭”證書(shū)驮宴。如果說(shuō)教育的第一個(gè)名字叫“影響”逮刨，那么，它的第二名字便叫“激勵(lì)”堵泽。全面的積分制度修己，激勵(lì)著學(xué)生不斷改變自我，完善自我迎罗，堅(jiān)持下去睬愤。閱讀打卡堅(jiān)持下來(lái)了，每日晨讀堅(jiān)持下來(lái)纹安，每天入班即學(xué)堅(jiān)持下來(lái)了尤辱，精力用在學(xué)習(xí)上多了砂豌，自然追逐打鬧的少了，班風(fēng)班貌發(fā)生了顯著改變啥刻。

再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文上的事吧奸鸯。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕不是一天二天咪笑，一個(gè)月兩個(gè)月就能改變的可帽。首先字體的改變便是一個(gè)難題，每篇新授課文的第一課時(shí)窗怒，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)映跟。中午練字時(shí)間有空一定到班里走一走，指導(dǎo)指導(dǎo)扬虚，學(xué)生字體有所改變但離期望還差很遠(yuǎn)努隙。“不放棄”一直是我堅(jiān)持下去的信念辜昵≥┠鳎“習(xí)慣成自然”想要把學(xué)生原本不好的字體改變過(guò)來(lái)真的很難，但我想堅(jiān)持改變堪置，堅(jiān)持做下去躬存，能改變多少是多少，盡力就好舀锨。是的岭洲，不放棄任何一方面小小的進(jìn)步和改變，同樣也絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生坎匿。班級(jí)有幾個(gè)學(xué)困生盾剩，因家庭或個(gè)人的種種問(wèn)題，學(xué)習(xí)一直落在后面替蔬。家庭作業(yè)有天天不寫(xiě)的告私，有抄寫(xiě)了N遍依然不會(huì)默寫(xiě)的，有寫(xiě)外星漢字的承桥，著實(shí)令人頭疼德挣。不讓一個(gè)學(xué)生落下，即便學(xué)習(xí)再差的學(xué)生他們依然是一個(gè)家庭的寶貝快毛，依然是一個(gè)家庭的希望格嗅，我沒(méi)有理由放棄。和家長(zhǎng)微信唠帝、打電話屯掖、來(lái)學(xué)校面對(duì)面溝通，誠(chéng)懇地家長(zhǎng)交流孩子的問(wèn)題襟衰，提出合理化的建議贴铜，家長(zhǎng)都能欣然接受。這些家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子也很無(wú)奈，也很頭疼绍坝，也很煩惱徘意，我對(duì)他們說(shuō)的最多的就是：“孩子是你們的希望，任何時(shí)候不要放棄轩褐。老師不會(huì)放棄典挑，你們也不要放棄鹰服，我們一起努力最楷，能改變多少厢漩，盡我們的力∞痔撸”一位學(xué)生家長(zhǎng)在和我微信交流時(shí)脚牍，真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你張老師，沒(méi)有放棄我們的孩子巢墅≈钕粒”我想家校合力，即便我們的學(xué)生不夠優(yōu)秀君纫，也不會(huì)差太多驯遇。工作20年有余了，在和家長(zhǎng)的溝通中庵芭，難免有矛盾妹懒，但只要你是真誠(chéng)地為他們的孩子好，他們都特別感激双吆。很多家長(zhǎng)和我成了朋友眨唬。我深深感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可是對(duì)我工作的最大的支持和鼓勵(lì)，也是作為一名老師最大的榮耀好乐。

反思走過(guò)的路——教過(guò)的課匾竿，和學(xué)生之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我發(fā)現(xiàn)自己還有很多很多做的不好的地方蔚万，在繁忙時(shí)對(duì)學(xué)生不夠耐心岭妖，備課不夠認(rèn)真，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠反璃，課上得不夠精彩……新的學(xué)期這些都是我努力的方向昵慌，講好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生淮蜈，因材施教斋攀，讓每一個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展。用心做教育梧田，無(wú)愧于心淳蔼。