大J全腦開發(fā)大腦設(shè)計圖復盤
一鬓椭、什么是全腦開發(fā)
孩子的大腦是毛坯的連體別墅，當孩子出生后关划，別墅就交給了我們小染，戶型的大小、硬件的設(shè)施贮折、透光度等等我們無法改變裤翩，這就像很多家長說的我孩子擅長什么什么，但有些東西怎么教都教不會调榄，不擅長的東西我們可以理解成戶型比較小踊赠、透光度低等，而擅長的東西自然也就理解成為戶型大每庆、透光度高等筐带。戶型的大小我們是無法改變的，但是可以通過裝修使我們住得更舒適缤灵，而裝修的過程就是大腦開發(fā)的過程伦籍。
[if !supportLists]二、?????[endif]全腦開發(fā)設(shè)計圖
裝修前腮出，好的設(shè)計師知道兩點：理想戶型的樣子帖鸦、對現(xiàn)有戶型的了解。全腦啟蒙前胚嘲，好的父母應(yīng)該知道這兩點：大腦的理想戶型到底是什么作儿、孩子的自帶戶型局限在哪里？
1馋劈、大腦戶型——左右大腦——住戶性格不同
左腦：嚴謹?shù)睦蠈W究攻锰，細節(jié)、秩序侣滩、文字口注、邏輯
右腦：自由的藝術(shù)家，隨性君珠、情感寝志、表情
閉上眼睛如果讓你回想一下當年結(jié)婚的場景，你會怎么描述那個場景呢，有些人是這樣描述的：哪年哪天在哪個酒店擺了幾桌巴拉巴拉材部，這些人就是左腦偏好者毫缆，順序陳訴、講述事實乐导、突出故事完整性苦丁。有些人是一想到那時的結(jié)婚場景就感動得不行，眼淚鼻涕一大把物臂，這些人就是右腦偏好者旺拉，跳躍式陳述、強調(diào)情感棵磷、突出零散片段蛾狗。而學齡前的孩子都是右腦偏好者，所以孩子的讀物都是以圖畫為主仪媒。很多媽媽都很焦慮為什么我講了這么多道理沉桌，孩子就是不聽呢？這個時候就要想一想我有沒有對孩子的右腦投其所好算吩，再引導孩子使用左腦留凭。
2、大腦戶型——上下大腦——施工進度不同
上層：未發(fā)育完全偎巢、有待開墾的處女地蔼夜，思考、計劃艘狭、同理心挎扰、自我管理
下層：娘胎里開始發(fā)育翠订、進化更高更完善更成熟巢音，吃喝吞咽協(xié)調(diào)、呼吸尽超、激烈的情緒反應(yīng)
情景導入：你通宵趕了一份公司年度報告官撼，第二天卻讓同事分享了，功勞全讓同事?lián)屪吡怂扑銜趺醋觯?/p>
上層腦反應(yīng)的人會大吵大鬧傲绣，基于一種本能的反應(yīng)。下層腦反應(yīng)的人會找領(lǐng)導談話給自己爭取利益巩踏，也就是人們所說的這人情商真高秃诵。而學齡前孩子都是上腦未開發(fā)的人，這也不難理解孩子一不開心就撒潑打滾了塞琼。多理解孩子下腦的初始化特征菠净，運用策略多引入上腦參與運作。
[if !supportLists]三、?????[endif]有了設(shè)計圖毅往，從今天起就不一樣
[if !supportLists]1牵咙、???????[endif]當你因為孩子又一次無理取鬧而發(fā)火之前告訴自己：他只是上層大腦還未發(fā)育完整，我需要幫助他攀唯。
[if !supportLists]2洁桌、???????[endif]當你又一次因為引導孩子玩某個玩具失敗而沮喪時問問自己：我有沒有先對右腦投其所好。
[if !supportLists]3侯嘀、???????[endif]當你面對“別人家的孩子”又一次焦慮時告訴自己：每個孩子的戶型不同另凌，但我已經(jīng)知道理想戶型和我孩子的規(guī)劃目標。
