? ? ? 已經(jīng)想不起來多久沒有認真的讀一本書了遗契，很高興能成為高新區(qū)智慧課堂種子教師中的一員，并在寒假在陳蕾老師的帶領下病曾，與各位優(yōu)秀的老師們一起共讀王緒溢博士的《數(shù)字時代的學與教》牍蜂。
? ? ? 聽讀完第一模塊的內(nèi)容漾根，我腦海中付現(xiàn)的關鍵詞有：少才是多，無才能有鲫竞、慢才能快辐怕、生本、課堂生成……確實从绘，雖然也看過學過些理論寄疏，要以學生為中心，可在平常的教學中僵井，也時刻提醒自己多讓學生去思考與表達陕截，可偶爾還是會成為那個怕學生不會，自己多說幾句心里才能放心的嘮叨老師驹沿。就像王博士說的“仿佛不從自己的嘴里說出來艘策，學生就無法真正學會”。
? ? ? 讀完第一模塊渊季，我想我會改變朋蔫，因為教師少講，學生才能思考多却汉，學習力才能培養(yǎng)驯妄，前期的慢也是為后面的快做鋪墊，達到師生共同減負的效果合砂∏嗳樱可以先從轉(zhuǎn)變課堂教學順序開始，把需要驗證的問題丟出來讓學生嘗試解決翩伪，討論得出規(guī)律微猖，再用規(guī)律解決問題，調(diào)動學生的思考力與團隊合作意識缘屹，營養(yǎng)生本的課堂凛剥。今后我的課堂將會朝著這個方向努力邁進。
