有一天和朋友在群里聊天弧圆，朋友發(fā)了一張他兒子的畫赋兵，畫是這樣的：
四歲不到笔咽，才學了幾節(jié)課就已經(jīng)可以畫到這種水準。這位父親霹期，深感欣慰叶组。而我卻羞愧的無地自容，因為我兒子比他家小幾個月历造，畫出來的涂色畫是這樣的
沒有比較就沒有傷害…
我瞬間受到了一萬點傷害甩十！我也要給孩子報一個繪畫班！
直到我看到了這本書《培養(yǎng)孩子從畫畫開始——走進孩子的涂鴉世界》吭产，才如夢初醒侣监，恍然大悟！給孩子報這樣的繪畫班臣淤，那就是給孩子一萬點傷害橄霉！
這本書的作者是鳥居昭美，日本著名的兒童教育專家也是畫家邑蒋。他在幼教方面有五十余年的經(jīng)驗酪劫，在看到許多孩子幼兒時期的畫被誤解，被否定時寺董，鳥居昭美心急如焚覆糟，他認為這將影響到孩子終身學習的能力。最終遮咖，他寫出了這本書滩字，希望能夠告訴每一個新手父母學會理解孩子的畫。
在這本書中御吞，鳥居昭美首先介紹了應該如何理解孩子的畫麦箍。其次，介紹了孩子從1歲到9歲陶珠，每個年齡段畫的特點和父母的注意事項挟裂。最后，就父母經(jīng)常碰到的問題給予了回答揍诽。
如何理解孩子的畫
成人能夠看懂的畫通常是有具體形象的诀蓉，或者說是寫實性的，人就是兩只眼睛兩只耳朵一個鼻子和一個嘴巴暑脆。凡是少掉的一個零部件都會被認為是怪物渠啤。而孩子早期的畫卻是用一個圓圈，一根線添吗，甚至是一個點來表示一個人沥曹，成人自然無法理解。所以，鳥居昭美在書的一開始就糾正了我們的一個錯誤觀點：孩子的畫是用來“聽”的妓美，而不是用來“看”的僵腺。我們要鼓勵孩子用語言來描述他的畫。因為孩子在一開始所謂的畫壶栋，只是簡單的手臂運動想邦。有一點需要注意的是，父母千萬不要在孩子畫畫的過程中去提問委刘，這會影響孩子的專注力丧没，而是應該在孩子畫畫告一段落的時候去提問。
成人總是以孩子能否畫出像樣的形象來評判孩子的畫锡移，或者以是否有艷麗的涂色作為評判標準呕童，孰不知，這些都是拔苗助長的行為淆珊。
孩子的繪畫作品不是教出來的夺饲，而是培養(yǎng)出來的！
孩子天真無邪的作品施符，即使是畢加索這樣的畫家都無法模仿往声！
如何培養(yǎng)孩子畫畫呢，主要是三點：第一戳吝，給孩子創(chuàng)造一起畫的環(huán)境浩销，孩子們在一起的時候更愿意畫畫。第二听哭，讓孩子盡情的玩水和沙子慢洋，接觸大自然。
藝術的真正本質陆盘，就是以毀壞普筹，弄臟已有形象為基礎的。
游戲是學習的最高境界隘马，動手制作和繪畫等“造型游戲”是孩子最好的游戲太防。
第三，不要過分在乎孩子畫中使用的顏色和形象酸员。孩子在四歲之后才開始能畫形象蜒车，六歲左右才有興趣對自己的畫分區(qū)上色。
各年齡段孩子畫畫的特點和注意事項
一歲至兩歲的孩子的畫沸呐，多為手的運動醇王，從一開始的點呢燥，到來回往返的運動崭添，然后是連續(xù)的大圓圈和小圓圈。兩歲后叛氨，孩子的語言能力得到了發(fā)展呼渣，已經(jīng)可以說出圓圈的含義棘伴，父母要認真聽孩子的解釋。
三歲孩子的畫仍然是以圓圈為主使鹅，輔以線條揪阶，但不同的是，孩子們一開始就能給畫賦予意義患朱。
從四歲開始袋励，孩子終于能夠自己慢慢的畫出形象了撞叽。他開始了認知世界的過程，并以此豐富他的畫插龄。在這一階段愿棋，家長對于孩子的畫仍然要多加傾聽，如果孩子需要最多可以給6種顏色均牢，到了5歲就可以增加到12種顏色糠雨。慢慢的到9歲，孩子就可以進行寫生的練習了徘跪。
如果在這個時期成人教給孩子如何畫畫甘邀，就是剝奪了孩子認識事物的樂趣，甚至是挫傷了孩子認識世界的積極性垮庐。
成人如果這樣做就是阻礙了孩子成長為人的最重要的學習和發(fā)展的能力松邪。沒有比這更嚴重的罪過了。
關于孩子畫畫的常見問題
當下的父母為了孩子可以說是嘔心瀝血哨查，學畫畫更是很多孩子興趣班的標配逗抑。那么繪畫到底要不要學呢，這可以說是很多家長的疑問。鳥居昭美對此不太認同邮府，他認為上繪畫班荧关，就像是用金錢去購買才能，是把父母的責任放在了別人的肩膀上褂傀。如果一定要上忍啤，一定要慎重選擇能夠讓孩子自由繪畫，或者和小伙伴一起畫的繪畫班仙辟。孩子九歲以后才是學繪畫的合適時機同波。
如果孩子不喜歡畫畫呢？答案是不要強迫孩子畫畫叠国。
孩子為什么喜歡玩填充畫参萄？答案是因為能夠獲得家長的稱贊，還是要等孩子七歲左右再給孩子玩煎饼。
是不是顛覆了你的常識讹挎！我們原本報著望子成龍，望女成鳳的心愿吆玖，把孩子送進了繪畫班筒溃，結果卻有可能和我們的初衷背道而馳！
都說種一棵樹最好的時機是十年前沾乘，其次是現(xiàn)在怜奖。那么改正我們對于孩子繪畫的錯誤認知的最好時機就是現(xiàn)在！真心希望每一位家長翅阵，甚至是每一位準父母都能讀一下這本《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》歪玲！
