領(lǐng)導(dǎo)者的主要角色是老師，老師不僅是教導(dǎo)衷快，要做好3個(gè)動(dòng)作
1晌砾、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，如果組織是一艘船烦磁，領(lǐng)導(dǎo)者角色是什么养匈？船長(zhǎng)？舵手都伪？不錯(cuò)呕乎，但不夠好。
學(xué)習(xí)型組織這個(gè)概念的推廣者彼得圣吉說(shuō)陨晶，是這艘船的設(shè)計(jì)師猬仁。設(shè)計(jì)有問(wèn)題，船長(zhǎng)舵手再厲害也沒(méi)用
2先誉、設(shè)計(jì)與教導(dǎo)（偉大的老師湿刽，首先是設(shè)計(jì)，然后才是教導(dǎo)）
設(shè)計(jì)組織的目的：為什么干事（設(shè)計(jì)教學(xué)目的）
設(shè)計(jì)組織的運(yùn)作流程：怎么干事（設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容）
設(shè)計(jì)組織的學(xué)習(xí)流程：怎么讓大家學(xué)會(huì)前面2點(diǎn)（設(shè)計(jì)教學(xué)方式）
3褐耳、領(lǐng)導(dǎo)者是仆人（服務(wù)诈闺，為追隨者服務(wù)，為組織的目標(biāo)服務(wù)）
領(lǐng)導(dǎo)力是承擔(dān)責(zé)任铃芦，是挺身而出解決問(wèn)題雅镊，就是站出來(lái)服務(wù)啊，有些問(wèn)題個(gè)人解決不了刃滓，要?jiǎng)訂T群眾才能解決難題仁烹。因?yàn)橐?wù)，所以才要領(lǐng)導(dǎo)咧虎，服務(wù)是本質(zhì)卓缰，領(lǐng)導(dǎo)是手段。
鄧小平“改革開(kāi)發(fā)的總設(shè)計(jì)師”，為人民服務(wù)征唬。
老師最大的成功是學(xué)生的成功震叮，為學(xué)生服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)者最大的成功是自己的組織鳍鸵、團(tuán)隊(duì)苇瓣、追隨者的成功。
傳道授業(yè)解惑
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授業(yè)：教方法
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