摘錄:
舅媽搖搖頭，沒有答案贝或；她還沒告訴媽媽，如果三歲的寶寶要加入兒童英語班锐秦、如果要加入天才鋼琴班咪奖、如果要加入文豪作家班……她想想，算了算了酱床，讓媽媽和安安好好度假吧羊赵！
思考:
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a這也許就是東西方的差異吧！文化的不同，觀念的不同昧捷，生活方式不同闲昭，導致教育模式不同。究竟哪一個好呢靡挥？我不知道序矩，我想適合合理就好吧！不必過于強求跋破，我想孩子的教育主要是規(guī)范簸淀，引導，養(yǎng)成毒返，陪伴租幕。
b快樂是每個人的終身追求，但我們長久的習慣是拧簸，為了未來的快樂犧牲現(xiàn)在的快樂劲绪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)即使這樣做了，未來也還是不見得快樂盆赤，于是后悔從前贾富，在悔恨中度過大部分光陰，永遠的追求弟劲，卻很少追到祷安。
c中外教育的不同，國外的教育從小尊重孩子的天性發(fā)展.中國的教育要求孩子們聽話兔乞，守紀律汇鞭，上課認真聽講…幾十年都沒有任何變化。
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中國老師也想放開了讓孩子玩庸追，可是霍骄，天上飄來一朵云，就有家長發(fā)消息“變天了給孩子穿上外套”淡溯，出來了读整，家長又來消息“天熱了給孩子脫了外套”，待會還會來一句“我家孩子在干啥咱娶，能不能拍個照片米间？”
老師成了保姆。其實膘侮，中國幼兒園老師更希望學前教育改革屈糊，希望不當?shù)慕逃绞降玫礁淖儯唾v的教師地位得到尊重琼了。
e不同的國家有不同的教育方式和風格逻锐，與德國對比，中國小朋友的數(shù)量和幼兒園以及老師的數(shù)量不能夠做到匹配，孩子太多昧诱，幼兒園和老師太少晓淀，如果不制定一定的規(guī)章，會非常難以管理盏档。另外凶掰，中國受儒家思想影響還是比較大的，社會要求孩子們妆丘，需要孩子們做一個守規(guī)則的“乖孩子锄俄，好孩子”。
f想起王朔的《看上起很美》勺拣，一切都是按老師的命令行事奶赠，若不聽話就得不到小紅花，每個孩子為了得到小紅花拼命去迎合药有，與其說迎合毅戈，還不如說是受這種畸形教育的洗腦。所以以前的才導致沒有多少創(chuàng)新愤惰，每個人的思維都是一個模板化制造出來的苇经，不過跟一個高中小朋友聊起教育來，現(xiàn)在的教育比起以前我們那些輩已經(jīng)好太多太多宦言，其他自由扇单，開心，有創(chuàng)新的空間奠旺，老師不會過度壓制學生蜘澜，盡量讓每個人變得獨一無二，希望繼續(xù)加油吧响疚，期待中國的教育越來越好鄙信。
g這可能就是國內(nèi)與國外不同的地方，從幼兒園開始就已經(jīng)凸顯忿晕，但是國家的高考制度制約著我們孩子的行為装诡、時間，所有所有的一切践盼，都是在為高考那三天打基礎(chǔ)鸦采。這樣孩子并不快樂。
h存在即是合理咕幻，一種教育制度持續(xù)時間這么長赖淤，也有她的道理。不能一味的說中國教育制度不行好谅河。
i可能在說著喜歡國外的成長我教育的媽媽們，也正在忙著給孩子辦各種興趣班吧。
可能在說覺得國外的“散養(yǎng)”更好绷耍，可是吐限，看了前面一評論，一個班90多人褂始，怎么“散養(yǎng)”呢诸典！環(huán)境把很多東西圈起來了。
作者崎苗，也說了狐粱，這樣的班，也不是沒有胆数，價格好幾倍肌蜻，對于普通家庭，孩子的開銷是大頭必尼。
與其說蒋搜，送孩子去上幼兒園，不如說把孩子交給老師“看著”判莉，兩口子還得為生活奔波豆挽。
折個中吧，喜歡西方教育券盅，可又無法完全脫離實際帮哈，就中西結(jié)合吧！
j在這里對幼兒園的描述锰镀，作者有帶著那么一點點偏見娘侍！我家娃今年剛剛上了公立的幼兒園，從行為習慣到自理能力互站，再到表達能力和交際能力私蕾，比她一個人在家只知道玩玩玩好多了～中國式的幼兒園已經(jīng)是有了很多的改進，特別是公立的不是一味地強調(diào)超綱的教學胡桃。但也不可否認還是有很多學校存在這樣的現(xiàn)象踩叭。
幼兒園教育需要進步，而很重要的家庭教育又何嘗不是呢翠胰？試問有多少家長把小孩交給了幼兒園容贝，就真的把教育都交過去了，孩子學得好與壞都順理成章的與幼兒園關(guān)聯(lián)之景，這就是極大的誤區(qū)
每個小孩都是有極大潛力的斤富，需要引導，特別是耐心和方法锻狗，而當小孩上幼兒園之后满力，家和幼兒園園的配合更是至關(guān)重要焕参！很多小朋友在家表現(xiàn)都OK，但在幼兒園她卻是膽怯的油额，而有些則相反叠纷，而家長要做的就是密切與老師配合，全面了解幼兒在家與幼兒園的狀態(tài)潦嘶，然后才能適當合理的引導
教育真是一門大學問涩嚣，特別是對還不能完全有行為能力的幼兒，他們的心靈特別單純掂僵，但是不好懂航厚。不用心的話，是很難走進去與他們共成長的～
k不同的文化造就不同的教育方式 锰蓬，不同的教育方式造就不同的人才幔睬。
