–王維寧
這段時(shí)間用零碎的時(shí)間較為快速的先讀完了第一遍《金字塔原理》，一些段落只讀開頭的一句和結(jié)尾的一句纠修。用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征痛阻。這種閱讀是偷懶的边翼，并非是使用了金字塔原理去閱讀，而是利用了作者金字塔原理的寫作方式竖瘾。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯沟突、思考的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯捕传。利用歸納的方法惠拭，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用。
對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人庸论，我們言語中一般會(huì)說這個(gè)人腦子清楚职辅。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要表達(dá)清楚聂示，這就是邏輯思維的應(yīng)用域携，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
具體到我們平常的總結(jié)和演講中鱼喉，讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想秀鞭。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系扛禽，而只是逐句地表達(dá)你的思想锋边，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合旋圆，以便了解各個(gè)組合的好處宠默。
但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬別灵巧，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上抹沪，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系刻肄。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說融欧，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀敏弃，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說明的邏輯關(guān)系噪馏。
讀者在攝入信息時(shí)麦到，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)绿饵。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你務(wù)必提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)瓶颠。否則拟赊，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)粹淋？了任何邏輯關(guān)系吸祟，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)光，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)光桃移。
概括地說屋匕，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想借杰。所以过吻，我們傳達(dá)給讀者的思想應(yīng)該事先經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來蔗衡，讀者和聽眾就能更容易地理解作者所表述的思想疮装。
總結(jié)來說，運(yùn)用金字塔原理粘都，不僅我們的工作效率廓推，我們的生活效率也能得到很大的提升。但這也需要更多的時(shí)間來積累和沉淀翩隧。我會(huì)在下一階段的工作去運(yùn)用和踐行這種思維樊展，并且回過頭精讀一遍這本書。
