“得閱讀者得語文”匈织，英語也是如此浪默。但是目前的中學(xué)生英語閱讀，存在大量的問題缀匕，作為一名中學(xué)英語老師纳决，我們無法改變中學(xué)生入校前達不到一個小學(xué)畢業(yè)生所應(yīng)具有的英語素養(yǎng)的現(xiàn)狀，那就只有從目前中學(xué)生的英語閱讀實情出發(fā)乡小，培養(yǎng)中學(xué)生的閱讀興趣阔加，提高他們的閱讀能力，從而提高他們的英語素養(yǎng)满钟。
要想提高學(xué)生的英語閱讀能力胜榔，選好英語閱讀材料是關(guān)鍵，根據(jù)對全校師生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)零远，英語閱讀材料的選擇要遵循以下幾個原則：
一.難易程度要適中
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)苗分，多數(shù)學(xué)生學(xué)生對英語不感興趣是因為讀不懂，極少數(shù)學(xué)生認為牵辣，閱讀材料太小兒科摔癣，所以閱讀材料難易程度了正好適合。如果太難的話，學(xué)生不僅可以體會不到成功的快樂择浊，還可能會倍受打擊戴卜，逐漸喪失閱讀興趣，而過于簡單的文章琢岩，也同樣會使學(xué)生找不到成功的快樂投剥，所以，英語閱讀材料的選擇担孔，太難或太易江锨，都不易于培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。
那么怎樣確定英語閱讀材料的難易最合適呢糕篇？據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)啄育，“摘桃子原則”可以使學(xué)生在現(xiàn)有的閱讀能力的基礎(chǔ)上，通過正確的閱讀策略的引導(dǎo)拌消，理解文章的內(nèi)容挑豌，從而獲得稍微高于自己的語言習(xí)得和成功的快樂!
根據(jù)，我校及我縣學(xué)生的特點墩崩，七年級上學(xué)期以《繪本》為主氓英，《繪本》上精彩的畫面，簡單的故事情節(jié)有利于學(xué)生詞匯量的擴大和成就感的養(yǎng)成鹦筹，從而提高學(xué)生的閱讀興趣铝阐，七年級下學(xué)期師生共讀《書蟲》第一、二級盛龄，并在讀書群里打卡饰迹，激勵和促進彼此學(xué)習(xí)，八年級師生共讀《書蟲》第三余舶、四啊鸭、五級，九年級學(xué)生自由閱讀新概念匿值，任務(wù)閱讀由易到難赠制，隨著學(xué)生閱讀量的擴大，興趣的提高挟憔，自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成钟些，學(xué)生的英語素養(yǎng)就會逐步提高。
二.閱讀材料要有趣
英語作為學(xué)生的第二語言绊谭，很多學(xué)生對英語的閱讀處于舒適區(qū)政恍，所以閱讀材料的有趣性顯得尤為重要。
閱讀材料的選擇要貼近學(xué)生的生活达传，符合他們的興趣和愛好篙耗。初中英語的日常教學(xué)主要是圍繞24個話題展開的迫筑，一定階段以一個話題為主，所以學(xué)生的課外閱讀材料最好能跟此類話題有關(guān)系宗弯，比方說在學(xué)習(xí)人物介紹的時候脯燃，我們對閱讀材料的補充選擇最好是明星人物的介紹，這樣的話學(xué)生會更愿意去閱讀蒙保，在學(xué)習(xí)保護環(huán)境的話題的時候辕棚，那么我們可以結(jié)合當(dāng)時的新聞，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境及政府采取的措施之類的文章邓厕，這些學(xué)生熟悉的話題能夠引起學(xué)生對英語閱讀的興趣逝嚎，提高學(xué)生對閱讀材料的理解。
第三.閱讀材料要有真實性
閱讀材料有真實性邑狸，指是為學(xué)習(xí)者提供真實的語言環(huán)境懈糯，是學(xué)生更進一步接近西方文化。根據(jù)學(xué)生補全對話和作文的現(xiàn)狀的調(diào)查单雾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以在這兩方面做的不夠好是因為他們的語言組織不地道，存在漢語式英語她紫。因此硅堆，在對材料的選擇上，要盡可能多的選擇原版的西方文章贿讹，避免那些改編的又有難度的文章渐逃。
第四.文章的體裁要多樣化
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對故事類的文章最感興趣民褂，他們最擅長的也是此類文章茄菊，對記敘文的細節(jié)掌握比較到位，其次是新聞廣告類赊堪，學(xué)生最不感興趣的是說明文面殖，因為文章有比較難懂的專業(yè)的詞匯，給學(xué)生帶來很大的閱讀障礙哭廉，但是脊僚，英語是種語言，具有它的交際性原則遵绰，學(xué)生的閱讀也不能永遠停留在舒適區(qū)辽幌。作為老師對閱讀材料的選擇要堅持體裁多樣化原則，并對不同類型的文章給出不同的閱讀策略的指導(dǎo)椿访。但是在編排時乌企，注意七年級以記敘文為主，八年級融入說明文成玫，九年級記敘文說明文兼顧加酵，既照顧學(xué)生的閱讀能力的現(xiàn)狀端辱，又兼顧學(xué)生閱讀能力的需要。
第五.所選閱讀材料要美
世界上最能引起興趣的莫過于美虽画，文章的美舞蔽，不但是語言的優(yōu)美，更有思想的美码撰。
總之渗柿，興趣是最好的老師，我們在對英語閱讀材料的選擇時脖岛，要從學(xué)生的實情出發(fā)朵栖，讓英語閱讀既為教學(xué)服務(wù)，又能提高學(xué)生的閱讀能力和跨文化意識柴梆，還能增加學(xué)生的社會意識和責(zé)任意識陨溅，確實達到育人的目的!
