2019年11月15日，有幸參加了唐山市初中化學教師培訓會副砍。大會開始前惯退，李彩霞老師為我們展示了一堂精彩的公開課《燃燒和滅火》。這節(jié)課不同于以往聽的祝钢，李老師引課設計的是被水引燃的棉花。然后介紹一些生活中的燃燒現(xiàn)象若厚，引發(fā)學生思考:燃燒需要在什么條件下發(fā)生呢拦英？然后層層設問，引導學生思考出燃燒需要可燃物测秸、氧氣及達到所需溫度疤估。接下來李老師為學生提供模擬白磷、模擬紅磷霎冯、試管铃拇、氣球、冷水沈撞、熱水慷荔、橡膠塞和鑷子。學生們分小組進行實驗設計缠俺，來探究可燃物燃燒的條件显晶。在學生們做實驗的過程中贷岸，李老師為學生們拍攝實驗過程，然后放在大屏幕上磷雇，由學生們進行評價偿警。在滅火的設計中，李老師讓學生們想辦法將燃著的蠟燭熄滅唯笙，看誰的辦法多螟蒸。學生們通過分析，得出滅火崩掘，只需要不滿足燃燒條件中的一個就可以七嫌。另外，李老師還為學生們解釋了生活中出現(xiàn)的吹不滅的蠟燭是因為有鎂粉的存在呢堰。最后為學生們揭秘抄瑟，棉花中裹有金屬鈉凡泣，鈉遇水會放出大量熱枉疼，所以棉花遇水被點燃。
這一節(jié)課的設計鞋拟，給我最大的感受是骂维，課堂真的成為了學生的課堂，充分體現(xiàn)和發(fā)揮了學生們的主體性贺纲。而老師只是主導學生來完成這一節(jié)課航闺。這樣的課堂是理想的，也是老師和領導們喜歡的追求的猴誊。這種追求還需要時間的磨合潦刃，我覺得在現(xiàn)在的時期，我們的學生還不能融入這樣的課堂形式懈叹，但是我們可以嘗試在以后的課堂中借鑒幾個點乖杠，雖不是全部吸收，但也會在以后的課堂中有很大幫助和前進的方向澄成。
