對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)含蓉，學(xué)習(xí)的目的就是為了能夠提升個(gè)人能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)频敛。
于是，馬不停地學(xué)習(xí)馅扣、上微課斟赚、聽(tīng)分享。
但是拗军，為什么我們花了那么多的時(shí)間和金錢(qián)學(xué)習(xí)，卻依然無(wú)法解決問(wèn)題刃鳄？
因?yàn)槲覀兪窃诙诜e數(shù)據(jù)铲汪、信息掌腰、和知識(shí)齿梁，卻沒(méi)有將這些轉(zhuǎn)化成能力勺择。
就像是我們?nèi)W(xué)開(kāi)車省核，教練告訴你很多的理論和注意事項(xiàng)气忠，解釋了剎車旧噪、換擋淘钟、踩離合，然而這些都是信息知識(shí)爱咬，如果不親自上車操作精拟，多次重復(fù)練習(xí)蜂绎，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)具備開(kāi)車的技能，這些知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)也是沒(méi)有任何用處的践美。
那么如何將聽(tīng)到微課陨倡、分享轉(zhuǎn)化成自己的能力呢绎晃？
-1-選擇課程：
學(xué)什么？
這是學(xué)習(xí)首先要明確的問(wèn)題咱揍，但是我們常常連這個(gè)都沒(méi)弄明白述召，一開(kāi)始就陷入到了低效的學(xué)習(xí)中积暖。
比如看到各種微信號(hào)底下很多的微課推廣，感覺(jué)這個(gè)我也有興趣遍愿，那個(gè)我也想學(xué)沼填，什么都報(bào)名聽(tīng)一聽(tīng)坞笙。
這種焦慮并且沒(méi)有章法的學(xué)習(xí)，就像無(wú)頭蒼蠅一樣梯澜，毫無(wú)目的晚伙，到處亂撞漓帚，撞到什么是什么胰默。
如果想學(xué)習(xí)有效率漏隐，第一步就是做蜜蜂型的學(xué)習(xí)者青责，知道自己要采什么花脖隶，生產(chǎn)出什么樣的蜜产阱。
比如构蹬，舉一個(gè)我的栗子：
①首先俗壹，盤(pán)點(diǎn)自己感興趣的技能：
時(shí)間管理、精力管理之众、知識(shí)管理、打造個(gè)人IP缺前、PPT衅码、攝影逝段、親自育兒亿驾、寫(xiě)作文案儡蔓、健康管理、運(yùn)營(yíng)推廣获询、英語(yǔ)阻肿、閱讀能力……
②然后從中分析较解、找出當(dāng)前或者即將需要的：
目前在孕期，未來(lái)我需要養(yǎng)育孩子，所以必須掌握親自育兒的攻略
以后的生活了多了一個(gè)寶寶了赌，必定會(huì)壓縮了個(gè)人的時(shí)間，因此我得學(xué)會(huì)時(shí)間管理、精力管理……
③最后，根據(jù)興趣雇庙、當(dāng)前需要，把這些技能都填到象限圖當(dāng)中
你就可以一目了然知道現(xiàn)在當(dāng)先最需要的學(xué)些什么胸完。
-2-課前預(yù)習(xí)
①看目錄
每一堂微課都會(huì)列出課程的目錄扯再，告訴我們這堂課將會(huì)分享什么樣的內(nèi)容秃殉。
就像我們看一本書(shū)，先通過(guò)目錄了解大概的框架巧颈，看一下有哪些內(nèi)容畦木，我們是非常感興趣，哪些想要重點(diǎn)了解的砸泛，那么在上課的時(shí)候就會(huì)有側(cè)重點(diǎn)的聽(tīng)十籍。
②建立基礎(chǔ)認(rèn)知
在聽(tīng)課的過(guò)程中，如果你總是在糾結(jié)：嘖唇礁，老師講的這個(gè)詞是什么鬼勾栗？
或者大部分都聽(tīng)不懂，那么你可能就會(huì)斷片盏筐，開(kāi)小差围俘。
一旦跟不上節(jié)奏，你就會(huì)覺(jué)得聽(tīng)課一點(diǎn)意思都沒(méi)有琢融，最后浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)錢(qián)界牡。
課前只需要花5分鐘，針對(duì)這一堂微課去搜3-5篇的文章漾抬，簡(jiǎn)單了解一下本課的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)宿亡，那么對(duì)你聽(tīng)課的效率是很有幫助的。
比如看到這個(gè)微課纳令，關(guān)于“腦圖”挽荠。
我會(huì)有疑問(wèn)，“腦圖”是什么呢平绩？和思維導(dǎo)圖有什么區(qū)別圈匆？
上網(wǎng)提前搜一搜，百度捏雌，或者搜狗跃赚，問(wèn)知乎都可以，簡(jiǎn)單了解一下就行了
有了大概基礎(chǔ)的認(rèn)知腹忽，你可能又會(huì)延伸出其他的疑問(wèn)来累。
但是沒(méi)關(guān)系，我們就是需要帶著疑問(wèn)聽(tīng)課窘奏，這些想法和問(wèn)題嘹锁，會(huì)讓你緊跟著老師的腳步：啊啊，現(xiàn)在講的正式是我想聽(tīng)的着裹！
有這樣的專注度领猾，聽(tīng)課根本停不下來(lái)。
-3-課中記錄
①思維導(dǎo)圖
如何提升筆記的效果？有一條簡(jiǎn)單的原則：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中摔竿，如果調(diào)動(dòng)的感官和手段越多面粮，效果就會(huì)越好。
這也利用了大腦對(duì)圖形記憶更深刻的特點(diǎn)继低。
比如：
上面兩張筆記熬苍，腦海對(duì)哪一個(gè)記得比較清楚呢？
當(dāng)然是有圖形的哪一張袁翁。
另外柴底，繪制思維導(dǎo)圖，會(huì)讓我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候就能夠積極參與到理解信息的過(guò)程里粱胜，從而在提煉和結(jié)構(gòu)化的過(guò)程中進(jìn)行更深層次的思考柄驻。
②音頻
如果在微課中只是老師巴拉巴拉講，知識(shí)留存率是最低的焙压，只有5%鸿脓，也就是第二天你就把課程的內(nèi)容忘掉90%以上。
我可不想花了一兩個(gè)小時(shí)來(lái)聽(tīng)課涯曲，最后只記得老師講的1野哭、2句話，或者是觀點(diǎn)的碎片掀抹。
因此需要反復(fù)回聽(tīng)微課的內(nèi)容虐拓。
但是很多微課都是在不同平臺(tái)心俗，有時(shí)候想回聽(tīng)一堂微課傲武，半天都想不起來(lái)時(shí)在哪里聽(tīng)的，非常浪費(fèi)時(shí)間城榛。
所以我會(huì)把微課的音頻記錄下來(lái)揪利，統(tǒng)一放在手機(jī)里，或者是百度云盤(pán)（可以在線播放）狠持，一秒鐘就能找到你想要聽(tīng)的內(nèi)容疟位，然后利用運(yùn)動(dòng)、坐地鐵喘垂、做家務(wù)等等碎片時(shí)間甜刻，多多復(fù)習(xí)。
在這里推薦兩種保存微課音頻的工具：
1正勒、在淘寶購(gòu)買(mǎi)內(nèi)錄音頻軟件得院，非常便宜，但是很好用章贞。
一般微課都是自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一條語(yǔ)音祥绞，所以打開(kāi)微課的網(wǎng)址，點(diǎn)擊錄制就可以了。最后你會(huì)得到一堂完整的微課音頻蜕径。
2两踏、同步助手：
可以把手機(jī)微信里的語(yǔ)音導(dǎo)出，然后利用一些類似Adobe Audition的 音頻制作軟件兜喻，將語(yǔ)音拼成完成音頻梦染。
③PPT
保存好微課上的PPT，課后結(jié)合音頻復(fù)習(xí)朴皆，或者根據(jù)PPT弓坞，逐步回憶這堂微課的主要框架，內(nèi)容车荔。
-4- 課后輸出
在上課中記錄的筆記渡冻、音頻和思維導(dǎo)圖能夠幫助我們了解一堂微課的內(nèi)容，但這不等于我們就已經(jīng)掌握了其中的知識(shí)忧便。
而課后輸出族吻，可以很好的幫助我們透過(guò)顯性知識(shí)了解到背后的隱性知識(shí)。
①分享
分享有很多種珠增，比如說(shuō)寫(xiě)作超歌、線上講課、和朋友聊天蒂教，都是很好的方式巍举，通過(guò)分享，你可以從一個(gè)知識(shí)接收者凝垛，轉(zhuǎn)換角色成為一個(gè)知識(shí)的傳授者懊悯。
就像看菜譜一樣，我們知道了這道菜材料梦皮、用量炭分、步驟，但還是不會(huì)做這道菜剑肯，你得一步一步按著菜譜嘗試做捧毛，而且還得多做幾次，然后請(qǐng)朋友試吃让网，得到反饋之后再改進(jìn)呀忧。
最后這道菜才會(huì)真正成為你的手藝。
②實(shí)踐
新精英學(xué)院的古典老師溃睹，曾經(jīng)提過(guò)這種1:2:7學(xué)習(xí)法而账。
１是說(shuō)我們要花一分的精力去進(jìn)行純粹的學(xué)習(xí)和輸入。
２是說(shuō)我們要花雙倍的精力去和其他人討論我們學(xué)習(xí)的東西丸凭，得到思維的碰撞福扬，加深學(xué)習(xí)的效果腕铸。
７是說(shuō)，我們要把最多的精力用在學(xué)習(xí)以后的實(shí)踐過(guò)程中铛碑，不斷的體會(huì)和感受狠裹。
所謂不做筆記也能吃透一本書(shū)，重點(diǎn)并不在“不做筆記”汽烦，而是想要吃透學(xué)習(xí)的東西涛菠，要把最大的精力都花在實(shí)踐上。
