案例：凡凡窒朋，5虛歲，男孩
凡凡媽媽來自北方蝗岖，嫁到南方小鎮(zhèn)侥猩，不久生下凡凡。但爸爸媽媽在孩子不滿周歲時就開始常因為婆媳問題爭吵剪侮，媽媽常常對凡凡表達“離婚”“不要你”的想法拭宁，但內心又很放不下孩子，不斷指責奶奶的強勢瓣俯，爸爸的不作為。
而孩子的表現更是讓媽媽抓狂兵怯。
1彩匕、凡凡出門就要膩在媽媽身邊，即使有再好玩的玩具媒区，也不離開媽媽驼仪。
2掸犬、在媽媽可見的范圍內，凡凡總愛搗蛋绪爸。一會打翻水杯湾碎，一會發(fā)出怪叫。
3奠货、如果和其他孩子起了沖突介褥，凡凡會抬手就打，媽媽嚴厲批評递惋，也拒絕道歉柔滔，直到媽媽動手打他。
4萍虽、凡凡的生活習慣很糟糕睛廊，常常在家里也隨地大小便，媽媽的做法常常是奔潰不管或打一頓杉编，凡凡會立刻說“我錯了”超全，下次卻還是再犯。
作為一個母親邓馒，我看到這樣可憐的孩子和家庭嘶朱，挺痛心的。
突然想到自己的一些過往绒净，嗯见咒，每個人都有TA自己的故事。我也經歷過錐心刺骨挂疆，慶幸自己可以正確地處理改览，讓孩子不受牽連。在育兒問題上缤言，我也感謝我的另一半“有作為”宝当，做我堅強的后盾。
正如陸老師所說胆萧，育兒先愈己庆揩，孩子的問題最終都能夠歸結到家長身上，無一例外跌穗。凡凡所有的行為都是事出有因订晌、有跡可循的，而這個因就在父母和家庭上蚌吸。雖然在案例中并沒有交代很多相關信息锈拨，但是可以推測出凡凡的媽媽是典型的“三無”媽媽，無知羹唠、無明奕枢、無心娄昆。
嬰兒期（0-1歲）是“基本信任對基本不信任階段”，孩子處于“三無”狀態(tài)缝彬，需要父母給予無條件的愛和穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境來建立信任萌焰。而爸爸媽媽在凡凡不滿周歲時就開始常常因為婆媳關系問題爭吵，更要命的是谷浅，媽媽還常常對凡凡表達“離婚”“不要你”的想法扒俯。試問，這樣的環(huán)境如何能讓一個弱小的生命獲得足夠的愛與安全感壳贪？他成天擔心自己會被拋棄陵珍，只能膩在媽媽身邊，生怕一不留神违施，玩?zhèn)€玩具的功夫互纯，媽媽就不見了。為了讓媽媽能夠多關注自己磕蒲，就各種搗蛋留潦，打翻水杯，發(fā)出怪叫辣往。
孩子是家長的鏡子兔院，我們怎么樣，孩子真的就是怎么樣的站削。這一點坊萝，我深有體會，我對孩子大吼大叫许起，甚至動手十偶，而后孩子就完美地復制了我的行為。還真有點自食其果的意思园细。我開始好好說話惦积，孩子的性情也溫和起來。凡凡處于前道德判斷階段猛频，自身沒有道德判斷狮崩，遇事只能模仿父母的行為。凡凡的父母經常爭吵鹿寻，媽媽不斷指責奶奶睦柴，還會動手打凡凡，這些負面的行為都給凡凡帶來了深刻的影響毡熏，導致他在和其他孩子起沖突的時候也用武力解決問題并不論對錯爱只，也不知道歉為何物。只有當媽媽要動手的時候招刹，他才會迫于淫威選擇道歉而已恬试。
幼兒期（1-3歲）是“自主對羞怯和疑慮階段”，這個時候疯暑，父母應該引導孩子建立良好的生活習慣训柴，而不可以去強迫、指責妇拯、嫌棄孩子幻馁。凡凡的生活習慣糟糕并不是他想隨地大小便，他也很無辜很無奈很委屈越锈。媽媽崩潰不管或者打一頓仗嗦，只能讓情況更加惡化。只有無條件的去接納孩子甘凭，讓孩子接受自己稀拐，不羞怯不疑慮，才能讓孩子的身心獲得更好的發(fā)展丹弱。
最后德撬，這個家庭的權力斗爭失去了平衡。爸爸不作為躲胳，媽媽不斷指責奶奶的強勢蜓洪，爸爸媽媽常常因為婆媳問題爭吵，各個擊中要害坯苹。而凡凡成為了權利斗爭中的犧牲品隆檀。雖然婆媳問題是中國歷史上的一大難題，但是粹湃，通過學習知識總能找到解決的辦法恐仑。
跟著陸老師學習心理，猶如一場精彩有趣的旅行再芋，處處有驚喜菊霜！
