每到假期粉怕，我總是會把從中學(xué)時代就喜愛的武俠小說撿起來溫習(xí)一遍，小說情節(jié)已經(jīng)了然于心锅必，還要看看各個版本的電視劇盼樟，看看是否與自己腦海中的人物和情節(jié)合拍氢卡。又看了一遍金庸先生的《射雕英雄傳》，除了射雕英雄的成長之外晨缴，我的腦海中的射雕又下意識的同孩子的成長聯(lián)系到了一起译秦。
金庸老先生很高明，把教育以及人的成長融入到了特定的歷史時代击碗，用江湖的風(fēng)去渲染了人的成長筑悴，這是我很敬佩的地方。先看看大俠郭靖稍途，他的天分阁吝，小說中不止一次的用了“資質(zhì)魯鈍”四個字來形容，而他的成長卻始終結(jié)合著勤奮和運(yùn)氣晰房，這在我們的教育中也是實(shí)際存在的求摇，“天資聰穎”四個字不是每個孩子都有的射沟，魯鈍的孩子占了教育當(dāng)中的很大比重殊者。郭靖從小受苦，從失去父親验夯，到遠(yuǎn)逃大漠猖吴，沒有幾件生活中如意的事情。好在有一個內(nèi)心無比慈祥挥转，文化不多卻又很嚴(yán)厲的母親海蔽。郭靖的母親李萍，未曾受到詩書浸染绑谣，卻在戰(zhàn)爭和流離失所中有著大仁大義的家國情懷党窜，用現(xiàn)在的話說，是個具有俠肝義膽的女漢子借宵，從小未曾教郭靖一字半言幌衣，卻在對待人事和國事上嚴(yán)厲的對待自己的孩子，這就是郭靖所受到的基礎(chǔ)教育，這樣的基礎(chǔ)教育在今天實(shí)屬難得豁护。
看今天的孩子哼凯，不論聰穎還是愚鈍，都是家中的一塊寶楚里，從小就被送到文化藝術(shù)課堂上去學(xué)習(xí)断部，不能輸在起跑線上。我也曾見到四五歲的孩子就開始了各種英語班的學(xué)習(xí)班缎，問家長為什么蝴光，答案是語言浸染和灌耳音。學(xué)習(xí)之外的優(yōu)越條件达址，使得孩子們幾乎任何的愿望都可以得到滿足虱疏，于是在孩子逐漸成長的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不仁不義苏携，不尊不敬做瞪，打爹罵娘的孩子，家長一臉迷茫右冻，我的孩子學(xué)了這么多文化装蓬，領(lǐng)略了這么多的藝術(shù)，怎么會變成這樣纱扭？于是我們發(fā)現(xiàn)了在升國旗時依舊嬉笑打鬧的孩子牍帚，于是我們還發(fā)現(xiàn)了滿腹詩書卻出口成臟的孩子，于是我們還在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)了很多難以搞好同學(xué)和老師關(guān)系乳蛾，性情怪癖的孩子暗赶。長大后滿腦子文化和理想?yún)s在啃老的一代族群。這到底怎么了肃叶？
射雕中的郭靖的成長告訴我們蹂随，孩子無論天資，總要吃點(diǎn)兒苦的因惭，也總要受點(diǎn)兒嚴(yán)教的岳锁。無論家長學(xué)問的高低，總要有一些仁義道德的底線教育的蹦魔。我想家庭教育的底線也就在于此激率，很多人理解的家庭教育僅僅是課堂之外的更多知識，其實(shí)不然勿决，讓孩子是個孩子乒躺，才是真正的家庭教育要做的。郭靖在如此的家庭教育當(dāng)中漸漸長大低缩，于是他有了“江南七怪”嘉冒，洪七公和周伯通這些武林高手作為他的師傅。尊師之余，幾乎每個師傅都嫌他太笨健爬，但是他良好的品行和勤奮的習(xí)練換來了自己的運(yùn)氣控乾，每個師傅都不厭其煩的教導(dǎo)他，使他終成一代大俠娜遵。需要看到的是蜕衡，郭靖的師傅們無一例外都是俠義高德的，運(yùn)氣也就在于遇到了好的老師设拟，更在于用自己的品行和勤奮改變了老師們的看法慨仿。這樣的事例，在我們的教育當(dāng)中也常有纳胧，師徒間是有緣分的镰吆，現(xiàn)如今的老師大多也都是學(xué)高身正的，在教育愚鈍學(xué)生的時候跑慕，其實(shí)也和教育郭靖是一樣的万皿，老師們普遍能夠接受那些德行端正，習(xí)練勤奮的孩子核行，如果人愚鈍牢硅，再加上德不端，身懶惰芝雪，那是無論如何也討不到半點(diǎn)喜歡的减余。
細(xì)細(xì)想來，不聰明惩系，德不端位岔，身懶惰，這樣的孩子在現(xiàn)今的教育中不在少數(shù)堡牡，其根不在學(xué)校抒抬，而在于家庭和自身，因此郭靖的這份高德悴侵，這份勤奮瞧剖，換來了自己成長中的運(yùn)氣，如同跋山涉水后的光明大道可免，不受其苦，難成大器做粤，這是個人的教育浇借，更是家庭教育的一部分，值得我們深思怕品。
