? ? ? 又要寫札記了，是摘抄一篇還是自己寫挺物，我猶豫不決椰棘。
? ? ? 之前寫札記的時候總是絞盡腦汁去想該寫什么纺棺，為了不臨時抱佛腳，會在處理班級事務(wù)之后把事情直接寫下來邪狞，到寫札記的時候抄上去祷蝌，簡潔方便。
? ? ? 后來看到很多人都是摘抄外恕，于是自己也犯懶了杆逗，也走上了“文抄公”的路。昨天作文課上我批評了幾個學(xué)生鳞疲，那幾個學(xué)生在我看來作文水平還可以罪郊，但是，交上來的作文卻是作文書上抄來的尚洽，我很生氣悔橄，狠狠地批評了他們一頓。由于書上的前兩篇習(xí)作分別是家鄉(xiāng)的習(xí)俗和讀完一本書的梗概腺毫，由于這兩篇習(xí)作需要查閱資料癣疟，獨立完成的難度較大，因此我默許了部分學(xué)生抄作文的行為潮酒，沒想到現(xiàn)在連原來會寫作業(yè)的孩子也開始抄作文了睛挚。
? ? ? 自己寫作文確實很辛苦，需要回憶選取恰當內(nèi)容急黎，還要運用描寫方法去表現(xiàn)扎狱，結(jié)尾還要點明中心，突顯主題勃教，而抄就簡單多了淤击，不需要動腦筋。在批評學(xué)生的時候故源，我也很汗顏污抬。上學(xué)的時候我的作文也是被當做范文在班里讀的，可是如今绳军，自我感覺寫作水平下降好多印机，天天接觸到的都是學(xué)生作文矢腻，現(xiàn)在自己也僅是小學(xué)生水平了。
? ? ? 俗話說學(xué)習(xí)如逆水行舟耳贬，不進則退踏堡。作為語文老師猎唁，寫作是我們的基本功咒劲，不可荒廢，以后的札記還得自己寫诫隅，哪怕不好腐魂，可以慢慢來。
