原則形成報(bào)告4
總體要求：針對(duì)自己反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題（如拖延癥虹茶、不會(huì)提問(wèn)等）蓝丙，根據(jù)【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】這門課程的相關(guān)內(nèi)容挡逼，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因斋日，形成并檢驗(yàn)自己的問(wèn)題應(yīng)用原則封豪。按要求回答一下問(wèn)題召夹，展示自己能夠完成“界定問(wèn)題→分析原因→形成原則→檢驗(yàn)原則→遵循原則”這一原則導(dǎo)向型學(xué)習(xí)進(jìn)程双揪，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的提升木蹬。（1）我反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題是什么吓揪？（作答要求：選一個(gè)自己的反復(fù)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題亲怠，如拖延癥、不會(huì)提問(wèn)柠辞、不會(huì)批判性思考等团秽，詳細(xì)展示）
每次考試周，對(duì)于一門平常沒(méi)有認(rèn)真學(xué)課程留二到三天的復(fù)習(xí)時(shí)間叭首，每天從早上九點(diǎn)復(fù)習(xí)到晚上九點(diǎn)习勤，除去早午飯，午休焙格，大概七個(gè)小時(shí)图毕。復(fù)習(xí)時(shí)間不算少，但是當(dāng)我坐在考場(chǎng)的時(shí)候间螟，帶著有點(diǎn)慌張忐忑的心情吴旋，這兩三天復(fù)習(xí)的內(nèi)容飛快的從我的腦中消逝，到了發(fā)卷時(shí)厢破，我差不多啥也不記得了荣瑟，兩三天的記憶效率幾乎為零。
記不住摩泪，根據(jù)課程知識(shí)笆焰，很大原因在于在這兩三天內(nèi)沒(méi)有做到足量重復(fù)，復(fù)習(xí)過(guò)程中的重復(fù)次數(shù)是不足的见坑。另外嚷掠，記憶過(guò)程中將課本上的知識(shí)視作一盤散沙，并沒(méi)有理解其中關(guān)聯(lián)荞驴，導(dǎo)致其中很多可推倒的內(nèi)容仍需死記硬背不皆，大大增加了記憶量。并且熊楼，除了期末考霹娄，缺乏對(duì)記憶效果的檢查環(huán)節(jié)，遺漏的，記錯(cuò)的內(nèi)容無(wú)法得到反饋
(2)針對(duì)我的上述學(xué)習(xí)問(wèn)題犬耻，基于課程知識(shí)踩晶，我形成了什么原則？（作答要求：基于課程知識(shí)枕磁，找到自己學(xué)習(xí)問(wèn)題產(chǎn)生的原因渡蜻，并形成應(yīng)對(duì)原則；脫離課程知識(shí)分析原因计济，意味著缺少理論支撐)
1.將二至三天的復(fù)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)至一周茸苇，七天中的第三天，第五天檢驗(yàn)記憶效果峭咒，方式為做習(xí)題税弃，做往年試卷。
2.對(duì)知識(shí)提問(wèn)凑队，將知識(shí)串聯(lián)起來(lái)则果。列如本章或者本節(jié)在解決什么問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中有哪些應(yīng)用漩氨？解決這個(gè)問(wèn)題要考慮哪些因素西壮？這些因素的關(guān)系是怎樣的？
原則的檢驗(yàn)
時(shí)間：五月10日至五月17日
地點(diǎn)：仁智樓
復(fù)習(xí)科目：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)叫惊。
本書要考的大問(wèn)題有：1.計(jì)算平面機(jī)構(gòu)自由度 2.螺栓鏈接強(qiáng)度計(jì)算 3.畫V帶應(yīng)力分布圖4.計(jì)算齒輪尺寸 5.計(jì)算定軸輪系參數(shù) 6.軸結(jié)構(gòu)改錯(cuò) 7.軸承壽命計(jì)算款青。
以第一個(gè)問(wèn)題舉例
什么是平面機(jī)構(gòu)自由度(F)？
可能出現(xiàn)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)霍狰。
平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用是什么抡草？
在書中并未找到，網(wǎng)上解釋是分析復(fù)雜機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)蔗坯，但該書并不涉及復(fù)雜機(jī)構(gòu)內(nèi)容康震。
計(jì)算自由度要考慮哪些因素？
構(gòu)件數(shù)n宾濒，低副數(shù)目pl腿短，高副數(shù)目ph（什么是低副，高副不再這里解釋了）
如何計(jì)算自由度绘梦？
F=3n-2pl-ph
檢驗(yàn)過(guò)程
(4)如果原則有效卸奉，我還想怎樣用上它钝诚？如果原則無(wú)效，我該做出怎樣修訂榄棵？(作答要求：如果原則有效敲长，要說(shuō)出下次原則應(yīng)用的時(shí)間郎嫁、地點(diǎn)和方法；如果原則無(wú)效祈噪，說(shuō)出修訂后的原則及檢驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和方法)
有效
針對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這門課的復(fù)習(xí)尚辑，因?yàn)樾璞痴b內(nèi)容很多辑鲤，預(yù)留兩周，從5.15至5.29日杠茬。地點(diǎn)仍在仁智樓月褥。
該書問(wèn)題意識(shí)很強(qiáng)，每節(jié)關(guān)鍵問(wèn)題都可從目錄找到瓢喉，問(wèn)題都來(lái)源于中國(guó)近現(xiàn)代歷史中每個(gè)階段出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題宁赤，解決方案書中皆已給出，背誦即可栓票。
本文是【大學(xué)生學(xué)習(xí)思維與元認(rèn)知】的課程作業(yè)决左，“作業(yè)類型是自問(wèn)自答報(bào)告”，指導(dǎo)老師是張淑娟走贪。
