? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫作教學(xué)偶感
? ? ? 作文課讲仰，我給學(xué)生說的最多的一句話就是：作文要有煙火氣。
? ? ? 那么误窖，何為作文的煙火氣呢叮盘？任何文藝作品都來源于生活秩贰，又高于生活。學(xué)生的作文的選材大多來自于生活的真實(shí)柔吼。但是毒费，三點(diǎn)一線的校園生活著實(shí)單調(diào)，加之農(nóng)村孩子沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣愈魏。所以觅玻，每次寫作文，學(xué)生們遇到的最大的難題便是不知道寫什么培漏，沒有素材可選溪厘。
? ? ? 我也在想，難道孩子們真的沒有什么可寫嗎牌柄？于是我降低題目難度畸悬，就圍繞校園生活設(shè)置了一個(gè)話題作文∩河叮可是蹋宦，作文交上來后，我發(fā)現(xiàn)寫得好的還是沒有幾個(gè)咒锻，整體呈現(xiàn)的問題是：缺少對(duì)生活的觀察和思考冷冗。本來學(xué)校里可寫的內(nèi)容很多，但是學(xué)生的視角基本停留在課堂惑艇，同桌和老師蒿辙。而寫這幾個(gè)素材的學(xué)生也沒有寫出誠(chéng)意和真實(shí)的情感。從學(xué)生的作文中可以看出現(xiàn)在的學(xué)生越來越不會(huì)感受生活滨巴，他們似乎失去了對(duì)生活感受的能力思灌，情感上是麻木的。對(duì)周圍的一切人和事恭取，對(duì)于發(fā)生在身邊的一切习瑰，? 學(xué)生缺少一顆敏感的心。
? ? ? ? 我常常被學(xué)校里的同事感動(dòng)秽荤，被學(xué)生的故事觸發(fā)感想，有時(shí)候一提筆就再也收不住了柠横，好像肚子里有寫不完的話窃款。但是，學(xué)生們卻并沒有那么強(qiáng)烈的感受牍氛。我忽然發(fā)現(xiàn)晨继，是我沒有引導(dǎo)學(xué)生打開發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛，沒有引導(dǎo)學(xué)生觀察生活的角度搬俊。而通常紊扬，我布置的作文題又以中考作文題為主蜒茄，學(xué)生的確在作文的選材方面遇到嚴(yán)重障礙。于是我將每周 一個(gè)命題作文調(diào)整成了三選一的形式餐屎，給學(xué)生選擇的自由檀葛。每次都會(huì)設(shè)計(jì)與他們的生活息息相關(guān)的題目，以拉近孩子們與生活的距離腹缩，也是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和感受生活的能力屿聋。比如每周都有極具生活氣息的題目《坐上班車的那一刻》《宿舍趣聞》《食堂飯菜之我見》《老班發(fā)威》《門衛(wèi)》《我們班的大人物》《早操》《回家》《媽媽來電》等等，雖然這些題目都比較日記化藏鹊，但是卻富有煙火氣润讥，特別適合那些寫作基礎(chǔ)差，沒有素材可寫的學(xué)生盘寡。
? ? ? 當(dāng)然楚殿，教師在講評(píng)學(xué)生作文的時(shí)候也要用心，從題目竿痰、選材脆粥、首尾、結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行亮點(diǎn)點(diǎn)評(píng)菇曲，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步之處冠绢，有時(shí)講評(píng)可以整篇評(píng)價(jià)，有時(shí)可以選點(diǎn)強(qiáng)調(diào)常潮，有時(shí)可以同類比較弟胀，有時(shí)可以配樂朗誦，有時(shí)可以推薦發(fā)表喊式，有時(shí)可以小組討論孵户，有時(shí)可以白板展示，有時(shí)可以形成板報(bào)岔留∠目蓿總之，語文教師講評(píng)學(xué)生作文要及時(shí)献联，要精心竖配，形式要多樣，要想盡辦法激發(fā)學(xué)生寫作的興趣里逆。
