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? ? ? ? 在這個炎熱的暑假里择懂，我有幸參加了2019興成長計劃——閱讀與教師成長的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)约啊，認(rèn)識了時朝莉老師邑遏，參與學(xué)習(xí)了《關(guān)于童書悅讀那些事》，《不同年齡階段開展閱讀課的策略》恰矩。通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)记盒，使我對閱讀教學(xué)有了進(jìn)一步的理解和體會。
? ? ? ? 今天外傅，我又在7月課程活動和作業(yè)要求的引領(lǐng)下纪吮，走進(jìn)了2019春暉學(xué)院。在這里萎胰，我有幸聆聽了聞霞老師的《古詩里的洞庭》一課碾盟，使我對古詩教學(xué)有了一個新的認(rèn)識，了解了一種新的古詩教學(xué)方式——吟誦技竟。
? ? ? ? 作為從事一線教學(xué)20年的語文老師來說冰肴，我對于“古詩詞”這種文學(xué)體裁并不陌生，它有四言的榔组，五言的熙尉，七言的， 而且合轍押韻搓扯，讀起來朗朗上口骡尽，朗讀的時候要有感情、把握節(jié)奏擅编，這些我們都懂。但是怎樣教學(xué)生有感情、有節(jié)奏地朗讀詩歌卻不是一件容易的事爱态。聽了聞霞老師的《古詩里的洞庭》這節(jié)吟誦課以后谭贪，我豁然開朗，原來古詩教學(xué)還可以這樣教锦担。
? ? ? ? 作為語文老師俭识，我以前遇到古詩教學(xué)，就是給孩子們講作者洞渔，講詩意套媚，體會古人的情感，然后就是讀讀背背磁椒。今天聽了聞霞老師的這節(jié)吟誦課堤瘤，我感覺非常新奇，這么美浆熔，這么好聽的聲音以前怎么沒有接觸過呢本辐？我一定要學(xué)習(xí)吟誦，一定要把它帶給我的孩子們医增！
? ? ? ? 在沒有聽這節(jié)課之前慎皱，我對“吟誦”的理解是：“與朗誦的意思一樣，有感情有節(jié)奏的朗讀”叶骨，聽了這節(jié)課之后茫多，我明白了，“誦”是“節(jié)奏上比‘讀’緩慢”忽刽，“吟”是“一種沒有譜天揖、自我性很濃重的哼哼唱唱，具有音樂性”缔恳，而“吟誦”是“以唱的方式來讀宝剖，運用的是樂調(diào)”。用唱的方式來學(xué)習(xí)詩歌歉甚，頭一次聽到讓我感到很是新鮮万细，如果用這樣的方式教我們的學(xué)生，他們也一定會很感興趣纸泄，從而在吟誦中理解詩意赖钞，在吟誦中感悟詩情，在吟誦中體會情感聘裁。
? ? ? ? 一節(jié)課的時間很短暫雪营，但我卻從中學(xué)到了很多知識，讓我受益匪淺衡便，深刻體會到了國學(xué)經(jīng)典的博大精深献起，認(rèn)識到了傳承古詩吟誦的必要性洋访。原生態(tài)的古詩吟誦，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣谴餐，調(diào)節(jié)課堂氣氛姻政。希望我能把今天所學(xué)到的知識很好的運用到今后的實際教學(xué)中，把吟誦與今后的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合岂嗓，讓吟誦這一傳統(tǒng)文化得以傳承汁展。
