? ? ? ?在如今的經(jīng)濟(jì)形勢中利耍，能夠逆勢上揚(yáng)的行業(yè)蚌本，高考志愿規(guī)劃可算獨(dú)占一位。張雪峰老師直播間價(jià)值3億元的規(guī)劃產(chǎn)品上架即搶空隘梨，售價(jià)分別為11999元和17999元的夢想卡和圓夢卡程癌，價(jià)格令人咂舌。
? ? ? ? 然而進(jìn)入大學(xué)卻并非萬事大吉轴猎，當(dāng)代大學(xué)生們普遍呈現(xiàn)對知識的探索缺乏欲望嵌莉，對人生感到茫然，盡管他們能夠更快速地接受各種新鮮事物捻脖，以及對自己的權(quán)益總敢說不锐峭。
? ? ? ?還有一些畢業(yè)后已經(jīng)擁有一份穩(wěn)定職業(yè)的年輕人，依然無法在工作崗位中收獲幸福感可婶，而選擇裸辭沿癞。
? ? ? ?這是我近期看到的三篇不同角度的報(bào)告，看似無關(guān)矛渴，卻又有關(guān)椎扬。
? ? ? ?在傳統(tǒng)社會，科舉相當(dāng)于高考+公務(wù)員合并考試具温，學(xué)子們讀書盗舰，希望投身到政治事務(wù)中發(fā)揮自己的抱負(fù)，改變個(gè)人的命運(yùn)以及家族的命運(yùn)桂躏。
? ? ? ?在今天，高考是為了讓孩子擠進(jìn)大學(xué)川陆，有能力的接著擠進(jìn)碩士生行列剂习，然后是博士生行列，然后再擠進(jìn)公務(wù)員行列，或者企事業(yè)單位鳞绕，或者學(xué)校失仁，這樣的路徑也成為了很多學(xué)子的人生規(guī)劃之路。
? ? ? 時(shí)代看似進(jìn)步了们何，大家的意識卻一脈相承萄焦。
? ? ? 一考定終身，成為了家長心頭的魔咒冤竹。于是教育越卷越超前拂封，從小學(xué)開始，甚至有的從幼兒園開始就已經(jīng)踏上內(nèi)卷教育的高速列車鹦蠕，按下啟動鍵冒签，就不可能再停止。
? ? ? 直到高考最后一刻钟病，為了買下一份安全感萧恕，也可以高額支付一份高考志愿規(guī)劃，確保選擇的正確無誤肠阱。
? ? ? 但誰的人生能夠保證按照既定規(guī)劃票唆，一步不錯(cuò)直到終點(diǎn)呢？有多少人在大學(xué)畢業(yè)后屹徘，選擇了一份和所學(xué)專業(yè)截然不同的職業(yè)道路呢走趋？有多少人最終是在社會這座大學(xué)里，才真正學(xué)到了人生的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
? ? ? 哪里有萬無一失的志愿規(guī)劃缘回，就好像那個(gè)在大學(xué)畢業(yè)時(shí)吆视，在同學(xué)和親戚朋友們羨慕的眼光中，走進(jìn)三甲醫(yī)院從實(shí)習(xí)到轉(zhuǎn)正酥宴，到工作六年成為小有經(jīng)驗(yàn)的年輕護(hù)士啦吧，每個(gè)月拿著1萬多的穩(wěn)定薪酬，以及擁有一份高系數(shù)的社保保障拙寡，這份在別人眼中千方百計(jì)也不一定可得的工作授滓，以及穩(wěn)定可見的未來，卻未曾讓這位年輕護(hù)士感到人生幸福肆糕。
? ? ? 當(dāng)這位年輕護(hù)士選擇裸辭時(shí)般堆，大概也會有很多人認(rèn)定這個(gè)行為的不值得，我想大概她的家長也必定不能理解她的決定诚啃。
? ? ? 同樣作為一名家長的我淮摔，也能夠理解大家期望為孩子謀得一份穩(wěn)定未來的心情，尤其是在這樣一個(gè)并不明朗和樂觀的經(jīng)濟(jì)周期內(nèi)始赎，每一個(gè)人的安全感指數(shù)都在大大下降和橙，所以通過高考進(jìn)入大學(xué)仔燕，通過大學(xué)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定的單位，看似就是對孩子最有保障的規(guī)劃魔招。
? ? ?但人生晰搀，畢竟是個(gè)體的人生。比起為孩子求謀一份穩(wěn)定的工作办斑，不如給孩子植入一份熱愛生活的熱情外恕，一份對未知世界的好奇，一份對不可預(yù)計(jì)未來隨時(shí)準(zhǔn)備好改變的勇氣乡翅。人生鳞疲，是他們自己的人生，誰都不能保證別人的人生是活在他人的規(guī)劃里峦朗，就算是自己的孩子建丧，也不可以。
? ? ?當(dāng)代的大學(xué)生們波势，讀大學(xué)翎朱，已經(jīng)很難是為了尋找人生理想，尋找人生價(jià)值尺铣，以及討論對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)拴曲。同時(shí)由于缺乏對世界的好奇心，我們的大學(xué)生們也極少地想要去開創(chuàng)或創(chuàng)新某個(gè)嶄新的天地凛忿，孩子們一步一步地執(zhí)行著家庭教育澈灼，學(xué)校教育的規(guī)劃，考試分?jǐn)?shù)成為了上學(xué)的唯一目的店溢；離開學(xué)校后叁熔，績效成為了工作的唯一目的。一切皆由分值控制床牧，公務(wù)員有公務(wù)員的績效荣回，老師有老師的績效，醫(yī)生有醫(yī)生的績效戈咳，公司有公司的績效心软，一切唯分?jǐn)?shù)論時(shí)，每個(gè)人的重心都放在如何獲得更高績效著蛙，而非討論工作的意義與價(jià)值删铃。
? ? ?我不太明白，在這樣唯分?jǐn)?shù)論的環(huán)境中踏堡，我們的社會會不會真的變好猎唁，還是變態(tài)呢？
? ? ? 我的孩子有一天顷蟆，也將要面臨中考胖秒，高考缎患，面試考……等等一系列考試，但我更希望當(dāng)她做出每一個(gè)的選擇阎肝，都是發(fā)自自己內(nèi)心的篤定，而非他人的規(guī)劃肮街。我希望我的孩子會對生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿熱情风题，我希望她會思考自己在這個(gè)社會中的意義，我希望她在整體中依然能夠發(fā)揮個(gè)體的最大價(jià)值嫉父，找到屬于自己的成就感和人生意義沛硅，然后恰如她自己所愿去生活。
