? ? ? ? 我們有一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍奔赴滬江臭觉，我和許多小伙伴一樣初來乍到，上海這座夢(mèng)想之城是我們祖國東部的明珠，這顆明珠的光芒照亮我們的小世界蝠筑！
一忆肾、研學(xué)之行，滬江之情
? ? ? ? 跨越千山萬水菱肖，我們相聚滬江，車未到旭从，心先達(dá)稳强。凌晨到達(dá)上海，吳虹校長頂著冷風(fēng)帶領(lǐng)互加小伙伴早就在門口歡迎我們的到來和悦，還貼心準(zhǔn)備了豐盛的宵夜退疫。互加小伙伴們把我們所有人的每天的活動(dòng)都安排的井然有序鸽素、周到褒繁、貼心！滬江總部的共創(chuàng)營里馍忽，我們可以愉悅地?zé)X棒坏，吳校時(shí)而點(diǎn)睛之語讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，如此輕松的氛圍讓我這個(gè)特別內(nèi)斂的人都不再緊張畏懼遭笋。這就是我特別想修煉的“魔法”坝冕，想用這樣的“魔法”去發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心的真善美！
二瓦呼、體驗(yàn)成長喂窟，共創(chuàng)未來
? ? ? ? 環(huán)行匯智湖，親近大自然央串。自由選擇一件物品磨澡，鏈接于己，我們小組共同暢想质和，看似普通的不能再普通的物品:鵝軟石稳摄、荷葉、銀杏樹葉侦另、樹枝秩命。這四件物品有什么聯(lián)系呢？小伙伴們發(fā)揮想象褒傅，一起構(gòu)思弃锐，暢想，把這幾類事物融合在一起殿托。池塘里荷花含苞待放霹菊，荷葉綠盛，池塘邊的蜿蜒小路上鋪滿鵝軟石，走在這樣的小路上旋廷，欣賞著荷花荷葉鸠按，銀杏樹葉在空中飛舞，陽光灑滿大地……原來饶碘，事物之間可以有這樣美好的聯(lián)結(jié)目尖！其他組的表現(xiàn)也讓我大開眼界，他們各自發(fā)揮所長扎运，構(gòu)思瑟曲，借力，聯(lián)結(jié)豪治，匯智藍(lán)圖洞拨！未來也會(huì)是孩子們匯聚智慧火花，共創(chuàng)仙境星球负拟！
三烦衣、樂有所思，展思未來
? ? ? ? 我是個(gè)佛系老師掩浙，之前對(duì)于很多不確定的事物會(huì)焦慮花吟，此次上海之旅的氛圍卻讓我很放松，即使是對(duì)于不曾涉及的未來課程設(shè)計(jì)涣脚，我和同組小伙伴們一起討論示辈，碰撞出思維火花。同理遣蚀，孩子對(duì)世界的所有事物都充滿好奇矾麻，也有他們能接受和暫時(shí)接受不了的，我能做的是引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)事物芭梯，勇敢去嘗試险耀，倘若暫時(shí)真的接受不了，沒關(guān)系玖喘，等攢夠勇氣再嘗試甩牺，但是不要拒絕再試。
四累奈、面對(duì)不確定贬派，盡己所能
? ? ? ? 面對(duì)頑固又防不勝防的疫情，領(lǐng)導(dǎo)毅然決定批準(zhǔn)此次研學(xué)之旅澎媒。生活在小縣城的時(shí)候搞乏，我們總覺得病毒離我們很遠(yuǎn)，雖然我們出門必帶口罩戒努，可是防毒之心不可無请敦，當(dāng)病毒真的出現(xiàn)在不遠(yuǎn)處時(shí)，我們還是會(huì)毛骨悚然∈躺福回來的交通工具的選擇萤皂，我們主任思慮再三，還是坐動(dòng)車回來匣椰，雖然時(shí)間長裆熙，但是相對(duì)來說比較安全。路上也是時(shí)刻發(fā)溫馨提醒注意事項(xiàng)禽笑，可謂心思細(xì)膩周到弛车！到達(dá)寧都后，按規(guī)定蒲每，我們需要核算檢測(cè)后隔離。核酸檢測(cè)結(jié)果不確定喻括，去哪里隔離不確定……在等待這些不確定長達(dá)四個(gè)小時(shí)的過程中邀杏，會(huì)有焦慮、疲勞唬血、怨等情緒望蜡，此時(shí)我想的最多的是我自己能什么呢？耐心等待拷恨，我們?cè)魅尾煌５卮螂娫挏贤ㄌ幚韱栴}脖律，工作人員需要請(qǐng)示工作流程，因?yàn)樗麄儧]有遇到過這樣的情況腕侄，需謹(jǐn)慎小泉，不可有差池，接到通知后馬不停蹄的給我們做核算檢測(cè)冕杠，到了飯點(diǎn)也沒吃飯微姊，穿著沉重的防護(hù)服堅(jiān)持做完所有的檢查。安排隔離區(qū)的工作人員看我們也有情緒分预，忙到晚上八點(diǎn)多本想終于可以吃晚飯了兢交，結(jié)果又來我們這一波，將心比心笼痹，肯定會(huì)有情緒配喳，我們的小伙伴希望能快點(diǎn)入住，因?yàn)橐拆I得不行凳干，腿酸到撐不住了晴裹。我把自己帶的小零食分給大家墊墊肚子，聊聊天轉(zhuǎn)移注意力纺座，我想這也是對(duì)我們的極限挑戰(zhàn)吧息拜！只有克服困難的歷程，才有足夠的勇氣面對(duì)不確定的未來。
五少欺、感恩感動(dòng)喳瓣，暖心之旅！
? ? ? ? 路上赞别，最美的風(fēng)景是互加小伙伴們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備活動(dòng)的忙碌場(chǎng)景畏陕，頂著高溫陪同我們出行，最酷的樣子是一手提東西一手不同造型舉著手機(jī)為我們記錄學(xué)習(xí)場(chǎng)景仿滔，最舒適的溝通方式是你說的剛好點(diǎn)醒我惠毁，最暖心的話語是絲絲老師說的:所有這些貼心的準(zhǔn)備，你們值得擁有崎页！“值得擁有”即是對(duì)我們的肯定和贊許鞠绰，同時(shí)也載著使命，這樣的暖心值得傳遞給更多的人飒焦，包括我們的家人蜈膨。體驗(yàn)暖心，我們心里盛滿溫暖牺荠，方能溫暖世界翁巍，擁抱未來！
六休雌、課程如何走向未來
? ? ? ? 我們的課程設(shè)計(jì)有多種可能性灶壶，大概知道方向，只是我們還需一段摸索上路的過程杈曲，在這個(gè)過程中會(huì)需要我們齊心協(xié)力共同前行驰凛。還需要尋找信息技術(shù)干貨支持課程設(shè)計(jì)，海量視頻APP的各種功能需要我們?nèi)ヌ剿鞯Ｆ恕Ｌ剿鞯哪康氖墙鉀Q目前課程存在的問題洒嗤，如更具吸引力，創(chuàng)新模式魁亦，愉悅閱讀渔隶，反饋方式……針對(duì)目前課程存在的一些問題，我自己初步有一些自己的想法洁奈。繪本閱讀對(duì)于孩子來說是可選擇的间唉，所以課程首先要有吸引力，要有吸引力那就必須要有創(chuàng)新利术，真正的閱讀是從文字中感受到力量呈野，間接體驗(yàn)文字情感，講故事過程中必須要有情感和趣味印叁，只有吸引到孩子的注意力被冒，孩子的心才能到军掂，文字才能撥動(dòng)孩子的心弦。所以講故事要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)智能AI文字識(shí)讀昨悼，讓圖片動(dòng)起來蝗锥，配合適宜聲音，調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與率触！有輸入就得有輸出终议，通過輸出的方式讓孩子們內(nèi)化文字帶給他們的力量。輸出方式可以是孩子們結(jié)合生活的實(shí)際的運(yùn)用葱蝗，或者聽完繪本后的感想穴张，用文字、圖文結(jié)合和視頻等方式自由分享两曼。
? ? ? ? 越來越多的小伙伴加入我們的隊(duì)伍皂甘，我們共學(xué)共創(chuàng)，彼此賦能悼凑，一起預(yù)見未來叮贩，遇見更美的自己，詩和遠(yuǎn)方就在我們的心里佛析！
