第一部分：
1. 請簡述思想阵面、語法、邏輯洪鸭、語言之間的關(guān)系样刷，并說明如何通過這四個要素提升理解力。*
作者通過使用一定的語法組織語言览爵，并按照一定的邏輯性將自己的思想闡述出來置鼻，最終形成圖書，這類似與code的過程拾枣。而讀者閱讀的時候沃疮，可以從尋找關(guān)鍵語言入手，根據(jù)語法了解詞義和句子的主旨梅肤，再通過分析其中的邏輯司蔬，去總結(jié)和提取段落的論述，從而理解作者的思想姨蝴。
2. 簡述分析閱讀兩個階段的目的以及每個階段規(guī)則的具體意義*
第一階段的目的是整理內(nèi)容大綱俊啼，建立起對整本書的整體認(rèn)識，了解整本書談的是什么左医。
第二階段的目的了解作者的意圖授帕，幫助我們找出作者究竟在說什么同木。
第二部分：
### 四個收獲
1、通過幾個關(guān)鍵詞跛十，了解了作者彤路、圖書和讀者之間關(guān)系，理解了code和decode的完整過程芥映。
2洲尊、如何找關(guān)鍵句有那么多種方法：一是原來自己讀的慢，覺得吃力的句子就可能是關(guān)鍵句奈偏。二是闡述作者判斷的部分坞嘀；三是作者特意標(biāo)注的句子。四是有的主旨句或者關(guān)鍵句會寫在前面惊来，在明顯的位置丽涩。五是在每一個段落的開始，六是將重要的句劃出來裁蚁，會引導(dǎo)看到關(guān)鍵句矢渊。七是在關(guān)鍵的論述附近找。
3厘擂、判斷是否找到作者主旨的方法第一就是看自己能夠用自己的話將意思說出來昆淡。第二是舉出一個和這個主旨有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)锰瘸，這就是將這個主旨延伸到自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)中來刽严，達(dá)成和作者的共識。
4避凝、 了解了分析閱讀第二階段的四個原則舞萄。
### 三個感受
1. 分析閱讀完第九章之后，自己又再去回顧了一下第7章和第8章管削，感覺這些規(guī)則都似曾相識倒脓，其實(shí)仔細(xì)思考了一下，里面的規(guī)則和中學(xué)時期語文老師教授語文課本里的文章含思，所用所教所學(xué)的用到的很多都是這里面的方法崎弃。那會在老師的帶領(lǐng)下，自己語文可以獲得不錯的分?jǐn)?shù)含潘。但是這么多年來饲做，也就是本書中說的老師缺席情況下的時候，自己在閱讀過程中已經(jīng)淡忘或者是偷懶逃避這些有用的方法和規(guī)則了遏弱。以至于自己的理解力和表達(dá)能力一直不能提高盆均。很慶幸參加了永澄老師組織的這次讀書活動，雖然自己每次時間有限漱逸，作業(yè)可能完成的不是那么好泪姨，但是也看到了自己正在進(jìn)步游沿。 ? ?
2. 判斷是否找到作者主旨的兩條方法都是自己潛意識里很久就知道的方法，但經(jīng)常在沒有理解透徹的情況下去逃避這種方法肮砾，是這次算是正式的告訴和提醒自己诀黍，一定要形成自己的思想和語言。
3. 真正要掌握一本書的主旨和作者想要傳達(dá)的論述或知識仗处，是需要花費(fèi)很多時間去做分析閱讀的蔗草。當(dāng)然，一本書是否值得花費(fèi)這樣的時間疆柔，需要從檢視閱讀開始咒精。
### 二個改變
1.改變自己在閱讀中的偷懶懈怠，做一個主動的和作者進(jìn)行溝通的閱讀者旷档，通過對重點(diǎn)書籍的分析閱讀模叙，提神自己的理解力
2.多花一些時間在閱讀上面
### 一個行動
繼續(xù)用分析閱讀閱讀此書
