木桶效應大家應該都不陌生替蔬，新木桶效應想必大家也都有所了解玫恳。
以往的我們唐础，總是被要求補短板，高考是這樣，生活中也是這樣然评。
一上高中我們就聽慣了這樣的說法却音，
“你可不能偏科笆痢看铆！哪門都不能落下，哪怕有一門課差剩彬，高考就考不上好學校了酷麦。”
平時的生活中我們也聽慣了大人們這么說喉恋，
“你這性格不行沃饶，太內(nèi)向了，以后在社會上放不開的轻黑，你得改改糊肤。”
“你這人話太多氓鄙，不夠沉穩(wěn)馆揉，把你關不上的嘴收斂一點，穩(wěn)重一些好抖拦“呀椋”
這都是我們聽慣了的老的木桶效應勤讽，桶里的水量由最短的那根木板決定。
于是這些年我們的目光一直盯著我們的不足之處拗踢，如果讓自己說說自己的毛病，估計能說一大籮筐向臀。
可是巢墅，補了這么多年短板，你的短板真的補齊了嗎券膀？
但是君纫，當說到自己的優(yōu)點，能數(shù)出來的少之又少（至少我是這樣）芹彬，思考好久也就只能說出蓄髓，“踏實”、“認真”這些中規(guī)中矩的形容詞舒帮。
好像我們真的沒有優(yōu)勢一樣会喝。可心里總覺得玩郊，不是這樣的肢执，每個人都有自己的優(yōu)勢與天賦的，只是我沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢而已译红。
那為什么我發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)勢呢预茄？
我從來都沒有在意過我木桶的長板，甚至覺得它礙手礙腳的侦厚，是因為這樣所以我現(xiàn)在看不到自己的優(yōu)勢了嗎耻陕？
或者說，我能夠清楚的看到自身的一些不足刨沦，我看到了我不同于別人的這種特質诗宣，但我又無法將這種特質轉變?yōu)閷嵸|的、有助于我優(yōu)勢的助力已卷。
優(yōu)勢梧田，換一種簡單的說法，天賦侧蘸，倒不是說與生俱來就擁有的能力裁眯，而是說我本身，我完完整整的這個人讳癌，對哪方面有著別人沒有的熱情和掌控能力穿稳。
那么，我們就要問問自己晌坤，你的天賦是什么逢艘？
這個問題旦袋，可能有點過于大了，過于寬泛它改，所以疤孕，可以從幾個方面進行深入挖掘。
1.渴望
你被什么類型的活動自然而然地吸引央拖？
2.迅速學習
哪些活動你看上去能快速掌握祭阀？
3.融會貫通
在什么活動中，你似乎本能地知道該怎么做鲜戒？
4.表現(xiàn)卓越的瞬間
在什么活動中专控，你從潛意識里感到卓越，并不禁想“我剛才是怎么做到的遏餐？”
5.滿足感
什么樣的活動令你感到極大的快樂伦腐，不論是正在做這件事的時候還是在剛剛做完的時候，你不禁會想：“我什么時候可以再做一次失都？”
總的來說柏蘑，天賦就是“理所當然的認為，情不自禁的重復嗅剖，輕而易舉的成功”辩越。
這五個問題值得好好去思考，認真回憶以往的事情信粮，找到與自己天賦相關的活動黔攒，那么就離正確甚至準確地定位自己又近了一步。
當你找到了自己的天賦强缘，就等于找到了自己的木桶長板督惰。
那么，是時候將木桶朝著長板的方向傾斜了旅掂，忘掉短板的存在赏胚，它將不會在限制你的儲水量，長板的長度將成為決定你發(fā)展高度的因素商虐。
因為觉阅，每個人最大的成長空間在于其最強的優(yōu)勢領域。
下一步秘车，就是該把自己的長板無限延伸的時候了典勇。
天賦×投入=優(yōu)勢
我們發(fā)展自己的優(yōu)勢時，可以
1.記錄發(fā)展優(yōu)勢的日記
2.分析日常工作中的才干體現(xiàn)
3.寫下你的“優(yōu)勢在行動”
4.列出個人優(yōu)勢發(fā)展計劃
首先叮趴，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在割笙，慢慢呵護培養(yǎng)它，投入時間和精力眯亦，“一萬小時定律”和“刻意練習”不是沒有它們存在的道理的伤溉。
然后要做的般码，就是不斷的在自己的優(yōu)勢領域成長，使長板更長乱顾，優(yōu)勢更明顯板祝。
這樣，就算你在你的優(yōu)勢領域不是個天才糯耍，也足夠成為一個大師扔字。
最后，想分享蓋洛普優(yōu)勢識別器温技，那里有34個個人特質，通過這些特質與自身的對應扭粱，會對發(fā)現(xiàn)自身天賦有一定的幫助舵鳞。
從這34個特質中，找出你自身擁有的琢蛤、最強的蜓堕、并且是你最鐘愛的5個特質，這些特質都與你的天賦有很強的關聯(lián)博其。
而你最羨慕別人身上的套才、同時又是你最弱的5個特質，大概就與你的短板相關聯(lián)了慕淡。
這些特質是背伴，
成就，行動峰髓，適應傻寂，分析，統(tǒng)籌携兵，信仰疾掰，統(tǒng)率，溝通徐紧，競爭静檬，關聯(lián)，公平并级，回顧拂檩，審慎，伯樂死遭，紀律广恢，體諒，專注呀潭，前瞻钉迷，和諧至非，理念，包容糠聪，個別荒椭，搜集，思維舰蟆，學習趣惠，完美，積極身害，交往味悄，責任，排難塌鸯，自信侍瑟，追求，戰(zhàn)略丙猬，取悅
