? ? ? ? 媽媽在廚房忙炉奴，寶寶跑過來要你跟他玩，媽媽說：寶寶乖蛇更，你先自己去玩瞻赶，待會媽媽去給你買你喜歡的玩具。寶寶不收拾玩具派任，媽媽說：寶寶乖砸逊，我們快來收拾，收拾好了媽媽帶你去兒童公園玩……你是否躺槍了掌逛？這樣做师逸，可是弊端多多。
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感謝大家關(guān)注豆混，我的分析：（1）上述為了哄寶寶安靜給予獎勵的方法弊端多多篓像，具體表現(xiàn)在：
危害一[難過]孩子會認為做任何事都要有回報，為了換取配合崖叫，孩子認為獎勵理所當然遗淳。沒有好處，別想叫我配合心傀。養(yǎng)成凡事都要有回報觀念，對成長不利拆讯。那些不給回報就不寫作業(yè)不吃飯的孩子都是這樣培養(yǎng)出來的脂男。
危害二：[難過]不能讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣养叛。
過度獎勵讓孩子無法養(yǎng)成好習(xí)慣，沒有持續(xù)滿足感宰翅，會淡化行為本身的意義弃甥。不給獎勵就不打針，會讓孩子覺得打針是為了媽媽汁讼，為了吃糖淆攻，一旦孩子不想吃糖就沒有動力。我們應(yīng)當告訴孩子打針不會生病嘿架，是勇敢的表現(xiàn)瓶珊。孩子才會配合。
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危害三：會讓寶寶不信服耸彪。
大人為何用獎勵伞芹？因為根本不信孩子不獎勵也能好好的，獎勵讓孩子只看到獎勵本身蝉娜，體會不到好行為本身帶給他的成就感唱较。比如用勺子吃飯本身就能帶給孩子成就感。媽媽要肯定召川、信任南缓。如果只用糖果，寶寶感受不到成就感荧呐。不會認為只要自己努力西乖，就會做到很多事。
（2）不能用獎勵坛增，那用什么呢获雕？
一用解釋。為什么這么做收捣。如不想打針刷牙届案，告訴他：打針為了不生病，刷牙是為了不長蛀牙罢艾。做這些是為了她自己楣颠，不是為了媽媽。
同時理解孩子的感覺咐蚯。
對孩子說：打針是有點痛童漩，媽媽小時候也不喜歡，但只要痛一下春锋，跟著媽媽一起數(shù)一二三就不痛了矫膨。孩子被理解了，他們就能克服。
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二用夸獎給持續(xù)動力和滿足感侧馅。好的行為要強化危尿。用描述性語言，如：寶寶能自己洗手了馁痴，洗的很認真很仔細谊娇，不會把臟東西吃進肚子里了，媽媽很開心罗晕。? 孩子就會知道洗手行為好济欢，對她自己有好處。
再比如：寶寶今天自己玩了十五分鐘小渊。媽媽很喜歡看你認真的樣子法褥。
比如：寶寶今天打針沒有哭，真勇敢粤铭。
三用感謝挖胃，比獎勵更溫暖，孩子更需要梆惯。如：孩子今天幫媽媽收拾了房間酱鸭，從頭到尾很賣力。如果只給糖垛吗，孩子想：原來我努力的回報是棒棒糖凹髓，下次會獎勵我什么呢？大人可以換方式怯屉，說：謝謝寶寶幫忙蔚舀，跟媽媽一起鋪床，跑進跑出拿東西锨络。讓媽媽輕松不少赌躺，是媽媽的好幫手。孩子會很開心羡儿，因為看到孩子努力的心意礼患，更溫暖更有價值。
有些人會覺得很麻煩掠归，但是只有小時候不怕麻煩缅叠，長大了才能不麻煩
