? ? ? 想象力是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)弱卡。有了大膽的創(chuàng)想,科學(xué)才不斷發(fā)展,有了豐富的想象,時(shí)代才不斷前進(jìn)镊辕。愛因斯坦說過:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉引瀑。
圖片發(fā)自簡書App
? ? ? ? 創(chuàng)造條件,讓孩子們異想天開瘫证。 給幼兒自由的空間,包括思想上的,行為上的,不要定格幼兒的思維,更不要扼殺幼兒的想 象逸爵。讓孩子們異想天開悠砚。傳統(tǒng)的教育往往很死板,直接告訴幼兒天是藍(lán)的,太陽是圓的 這樣不好,沒有留給孩子想象的空間,扼殺了孩子想象的天性幅疼。當(dāng)今的素質(zhì)教育,正是開發(fā) 幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性想象米奸。歌德的媽媽就很注重孩子想象力的培養(yǎng),歌德小 侯,媽媽給他講述故事時(shí),講一段總是停下來,讓歌德自己去想象故事的未來,也許正是基于這 種想象力的培養(yǎng),最終使歌德成為世界上著名大作家 可見,幼兒想象力的培養(yǎng)不僅很重要,還關(guān)系到孩子今后的發(fā)展。因此,在實(shí)際工作中,我 們要?jiǎng)?chuàng)造各種條件,讓孩子們異想天開,充分發(fā)揮其想象力 身為一名教師,不僅要熟悉孩子想象發(fā)展的生理機(jī)制,更重要的是在工作中去培養(yǎng)的想象力,這正是素質(zhì)教育的基本要求爽篷。
