? ? ? 大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期狡刘，隨著親身參觀小學(xué)囱嫩，《我要上小學(xué)》主題的一步步推進(jìn)银伟，小學(xué)報(bào)名等入學(xué)進(jìn)展，孩子們對(duì)小學(xué)生的生活越來越好奇猜敢，對(duì)小學(xué)越來越向往。參觀完小學(xué)后，孩子們又對(duì)小學(xué)有了不同的，有針對(duì)性的疑問丑掺。比如：進(jìn)入小學(xué)后都有哪些課程？要怎么選擇課程呢述雾？每種課程都需要選擇嗎？我要是不感興趣兼丰，不喜歡怎么辦呢玻孟？針對(duì)幼兒的此類問題，我們開展了“哥哥姐姐進(jìn)課堂”幼小銜接活動(dòng)鳍征。
? ? ? 我們請(qǐng)了幼兒馬上要進(jìn)入的青島中學(xué)黍翎，青島實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京實(shí)驗(yàn)二小的哥哥姐姐，提前收集來自孩子們的小問號(hào)小疑問艳丛。
? ? ? 哥哥姐姐根據(jù)弟弟妹妹們提出的問題匣掸，制作了精美的ppt動(dòng)畫，解決了準(zhǔn)小學(xué)生心里的困惑氮双。
? ? ? 幼兒：“我們每天都要背書包嗎碰酝？可是我的書包每次都是亂亂的，總是找不到東西戴差∷桶郑”
? ? ? 剛進(jìn)入一年級(jí)的姐姐：“剛開始使用書包時(shí)，我也總是亂亂的暖释，因?yàn)槲也恢涝趺词帐罢硐В俏覍W(xué)會(huì)了整理書包之后，我的書包總是整整齊齊球匕，一下就能找到我想要的東西纹磺。”
? ? ? 姐姐：“首先你要認(rèn)識(shí)你的書包結(jié)構(gòu)亮曹，比如說我的書包橄杨，有一個(gè)超大的層，有一個(gè)小包乾忱，在兩側(cè)還有兩個(gè)小包讥珍，我就可以把我的水杯放在側(cè)面的小包里，像是鉛筆尺子窄瘟、橡皮卷筆刀等我都是放在鉛筆盒里面的衷佃，把鉛筆盒放在大包的最前面，把本子蹄葱、課本按照從小到大的順序排列整齊后放到書包大層里氏义，上學(xué)后會(huì)有很多A4紙锄列，如果隨便放到書包里很容易卷邊和撕碎，如果用一個(gè)透明文件夾惯悠，不僅可以保存的整齊還一眼就可以找到你想要的邻邮。”
? ? ? 幼兒：“可是我還要放我們家的鑰匙克婶，我應(yīng)該放到書包的哪個(gè)位置筒严？”
? ? ? 姐姐：“像這種小零碎的物品和重要的物品，我都是放在書包最前面的小層里情萤，既有拉鏈不容易掉出來鸭蛙，而且小層里還容易找到，不用在書包里亂摸了筋岛∪⑹樱”
? ? ? 一年級(jí)的姐姐為孩子們?cè)敿?xì)的講解了書包各層的用法和為什么放到大包小包的原因，孩子們馬上拿到自己的書包開始整理自己的用品睁宰，最簡(jiǎn)單的就是把鉛筆橡皮尺子這些書寫用品直接放到了鉛筆盒里肪获，在姐姐的指導(dǎo)下，也學(xué)會(huì)了本子的整理柒傻。整理書包不難孝赫，但是堅(jiān)持讓書包整齊也孩子們需要加強(qiáng)的，需要每天晚上整理好第二天的課程和學(xué)習(xí)用品的诅愚。
? ? ? 通過哥哥姐姐進(jìn)課堂的活動(dòng)寒锚，不僅使大班的孩子們初步了解了小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，書包的整理方法违孝，同時(shí)也激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)一名小學(xué)生的愿望刹前，為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
