您有沒有這樣的經(jīng)歷?要睡覺了,孩子還是要求講故事,講了一個又一個;看完一集動畫片,孩子還想再看一集,不同意的話就又哭又鬧……如果您也遇到了這些情況,那么您需要開始培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,和孩子一起做約定了!
讓孩子早早學(xué)會懂規(guī)則尖奔，守約定，好處多
1淳衙、2～3歲的孩子正處于秩序敏感期巢寡，做約定可以幫助孩子慢慢建立規(guī)則意識。
這個時期夸楣，給孩子一個有序的環(huán)境,比如:形成有規(guī)律的作息時間宾抓、合理有序地擺放物品等,可以滿足孩子秩序感發(fā)展的需要的同時，使孩子內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣豫喧，培養(yǎng)規(guī)則意識石洗。
2、學(xué)會遵守規(guī)則紧显、規(guī)范,是孩子社會化的良好開端,能夠使孩子更好讲衫、更快地融入集體。
當(dāng)孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的社會化過程開始了孵班。這也就意味著孩子會受到集體規(guī)則焦人、規(guī)范的約束與限制。具備良好的規(guī)則意識,是融入小小集體的基礎(chǔ)重父。
3花椭、和該子提前做好約定,不但尊重了孩子的自主性，而且保證了孩子對安全感的滿足房午。
提前和孩子約定,尊重他們的意見,順應(yīng)了這個時期孩子自主性的發(fā)展矿辽。讓孩子懂得了遵守規(guī)則,也意味著他有足夠的自由去進(jìn)行自主安排,孩子會覺得這個世界是自己可以掌控的,會更有安全感。
家長如何做郭厌，讓孩子懂規(guī)矩守約定呢
1袋倔、父母要做好孩子觀察學(xué)習(xí)的榜樣
父母是該子最初的啟蒙老師,父母的言傳身教對該子有著潛移默化的重要影響。美國心理學(xué)家班杜拉認(rèn)為：個體在嬰幼兒時期具有極強(qiáng)的模仿與觀察學(xué)習(xí)的能力折柠。因此,家長的以身作則是培養(yǎng)寶寶良好行為的第一課宾娜。
家長要求孩子不沉迷于游戲和電視節(jié)目，那么最好自己也有節(jié)制扇售。家長要求孩子按時休息,那么最好自己也做到按時作息前塔。2-3歲的寶寶大多會模仿,因此,家長要提供正面、積極的榜樣,孩子耳濡目染,就會養(yǎng)成好習(xí)慣承冰。
2华弓、當(dāng)大人沒有遵守約定時,要及時補(bǔ)救。
有時候家長因為孩子表現(xiàn)好,一時高興,許下了承諾困乒。
比如家長說：“寶寶你按時睡覺,我明天就帶你去動物園!”孩子滿心歡喜睡覺了,但是第二天家長卻沒有做到自己承諾的事情寂屏。這時,家長要及時地向孩子做出解釋、道歉和補(bǔ)救:“寶寶,真對不起,媽媽今天有很重要的事,媽媽星期天帶你去動物園好嗎?”
家長要讓孩子感覺到平等和被尊重,不能履行承諾要得到孩子的諒解,要讓孩子養(yǎng)成說到做到的觀念。
3迁霎、孩子遵守約定后,家長要做到及時強(qiáng)化吱抚。
當(dāng)孩子做到守約定后,一定要及時夸獎孩子。比如對孩子說：“寶寶能做到守約定,真棒!“孩子從家長的肯定中得到成長的動力,這對養(yǎng)成守約定的習(xí)慣是一種正面強(qiáng)化考廉。
4秘豹、和孩子一起商量,制定規(guī)則
和孩子商量,一起割定現(xiàn)則孩子會覺得自己得到了尊量,會比較自覺地遵守這個約定。
比如芝此，孩子特別喜歡吃巧克力,家長可以和孩子商量：“媽媽知道你很喜歡吃巧克力,但是吃太多對牙齒不好我們來一起想一個辦法,寶寶既可以吃到巧克力,又能保護(hù)好牙因,好嗎?“正常情況下憋肖，孩子會說好。接著家長就可以提出自己的建議供孩子參考婚苹。最后岸更，在共同協(xié)商之下，得出雙方都滿意的規(guī)則膊升。
5怎炊、事前提醒,事后表揚(yáng)。
在每做一件事情之前廓译，家長可以給孩子提供明確的執(zhí)行步驟,讓孩子有一個時間上的緩沖,逐漸讓孩子做到遵守約定评肆。
比如：吃飯之前，提前10分鐘的時候,跟孩子說：“再玩10分鐘就要吃飯啦!”提前5分鐘的時候,讓孩子去洗手做好準(zhǔn)備非区。只要孩子做到了瓜挽，有進(jìn)步，就要表揚(yáng)孩子征绸。讓孩子感到開心久橙，有成就感，才能形成良性循環(huán)管怠。
6淆衷、當(dāng)孩子不容易完成約定時,幫助孩子一起完成。
因為孩子還小渤弛，所以很多事情很難憑一己之力做到祝拯。因此，在這種情況下她肯，家長可以伸出援手,幫助她達(dá)成目標(biāo)佳头。
比如：跟孩子約定每次完好玩具，都要放回玩具箱辕宏。為了避免因玩具太多難以收拾畜晰，消減孩子做事的成就感，家長可以對孩子說：“媽媽幫你一起收吧!”
培養(yǎng)習(xí)慣不能一蹴而就瑞筐，家長要見機(jī)行事，而不是當(dāng)一個不會變通的執(zhí)行者。
當(dāng)孩子不想遵守約定時聚假，家長該怎么做呢块蚌？
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：2-3歲的孩子思維發(fā)展分正處于“自我中心性”階段。一切以自我為中心,延遲滿足能力較弱膘格。因此,孩子面對誘惑時,有可能做不到守約定峭范。這個時候,家長可以這樣做。
1瘪贱、共情與理解纱控。
要站在孩子的角度,理解孩子的感受〔饲兀可以抱抱孩子說:“寶寶,媽媽知道你非常喜歡這個玩具甜害。今天得不到這個玩具你很難過∏蜃颍”
2尔店、堅持原則,不妥協(xié)。
在理解了孩子的感受之后,家長要溫柔地堅持,讓孩子了解到家長所說的界限是不會改變的主慰。
如果孩子哭鬧,父母就打破約定,順從孩子的意見,就是在用行為告訴孩子：約定是可以隨時改變的嚣州。這反而對孩子是不利的。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)有些規(guī)則他可以打破,孩子會感到迷惑和不知所措共螺。家長對原則和約定的堅持,會讓孩子更有安全感该肴。
3、提供選擇,尊重孩子的自主性藐不。
為孩子提供選擇,提出解決方法匀哄。例如,如果孩子在商場哭鬧著買玩具，家長可以對孩子說:“寶寶,你可以選擇遵守我們之前的約定,我們繼續(xù)逛商場;或者你也可以繼續(xù)哭,但是我們要回家了佳吞」俺”孩子感受到被尊重,有了選擇的權(quán)利,一般會停止哭鬧。
4底扳、家庭教育觀念要一致铸抑。
家長之間的教育觀念要統(tǒng)一，尤其是年輕父母與老人之間衷模，否則會影響孩子價值觀的形成鹊汛。孩子會不知道怎樣的做法才是正確的,甚至?xí)J(rèn)為規(guī)則和約定可以隨便建立與違背。因此,家長盡量提前商量好,統(tǒng)一好對孩子的教育意見阱冶。
