在早教中心上班向抢，經(jīng)常有家長(zhǎng)問我：老師，我感覺我家的孩子遇到困難很容易退縮胚委，總是想要我們?nèi)退瓿尚乙趺崔k呢？
不知道你有沒有遇到和這些家長(zhǎng)同樣的疑惑亩冬？
一般家長(zhǎng)問我這個(gè)問題艘希，我都會(huì)反問家長(zhǎng)一個(gè)問題：我想了解家里是不是有人總是幫著孩子來完成孩子想要做的事情呢？換言之就是家里是不是有一個(gè)人總是舍不得放手讓孩子做自己的事情硅急，總是爭(zhēng)著搶著去幫孩子做事呢覆享！
說到這里，或許你會(huì)說：這不是很多家長(zhǎng)都在做的事情嗎营袜，畢竟孩子還小不會(huì)自己做啊撒顿，而且有些孩子做得太慢了，還會(huì)做不好荚板。家長(zhǎng)做的話省時(shí)省力不是很好嗎核蘸？
今年3月份我在閱讀張愛紅巍糯、趙冬梅兩位老師合作的《好媽媽一定有辦法》書里面，紅老師分享了一個(gè)故事客扎。
紅老師平時(shí)在學(xué)校上班祟峦，她家女兒 都說奶奶在帶。有一周紅老師因?yàn)閷W(xué)校的一個(gè)老師生病請(qǐng)假徙鱼，所以課程暫停宅楞。她第一次和婆婆、女兒一起共度周末袱吆，她看到了一個(gè)場(chǎng)景厌衙。
女兒一歲多，走路還不是很穩(wěn)绞绒。著急想要一樣?xùn)|西婶希，就會(huì)趴下了想要爬過去拿。當(dāng)女兒想要從床頭柜爬到書柜的時(shí)候蓬衡，還沒等孩子爬過去喻杈，婆婆就利索地把書柜上的小狗玩具拿過來給孩子，還想著跟孩子說：“我孫女想要這個(gè)是嗎狰晚？奶奶拿給你筒饰。”
不僅如此壁晒，婆婆還把家里所有的玩具都拿到了孩子的面前瓷们。
接下來婆婆更是厲害，孩子想要說什么秒咐，還沒等孩子開口谬晕，婆婆就像孩子肚子里的蛔蟲一樣，就直接滿足了孩子携取。
在心理學(xué)上有一個(gè)概念：
自我效能感固蚤，說的是一個(gè)人對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。班杜拉對(duì)自我效能感的定義是指“人們對(duì)自身能否利用所擁有的技能去完成某項(xiàng)工作行為的自信程度”歹茶。班杜拉認(rèn)為除了結(jié)果期望外夕玩，還有一種效能期望。結(jié)果期望指的是人對(duì)自己某種行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)惊豺。如果人預(yù)測(cè)到某一特定行為將會(huì)導(dǎo)致特定的結(jié)果燎孟，那么這一行為就可能被激活和被選擇。
一個(gè)孩子從一歲學(xué)會(huì)走路開始尸昧，就會(huì)需要通過很多次的做到揩页，以此來得到自我效能感，如果長(zhǎng)期都是家長(zhǎng)代勞烹俗，孩子則會(huì)覺得家長(zhǎng)很厲害爆侣，自己很無能萍程，長(zhǎng)期以往就會(huì)形成——我不行的感覺，所以當(dāng)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候就會(huì)退縮兔仰。
那家長(zhǎng)要怎么幫助孩子養(yǎng)成良好的自我效能感呢茫负？
家 長(zhǎng) 放?手
孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，孩子想要得到成長(zhǎng)乎赴，需要很多次的練習(xí)忍法。作為家長(zhǎng)和代養(yǎng)人，我們要舍得放手讓孩子去練習(xí)榕吼，只有通過很多次的練習(xí)饿序，孩子才能學(xué)會(huì)才能熟練。
我記得我家大寶在上三年級(jí)的時(shí)候羹蚣，他還不會(huì)綁鞋帶原探。以前也沒有留意到這個(gè)問題，后來無意給他買了一雙綁鞋帶的鞋子顽素。
有一天早上咽弦，鞋帶松了，他求助我戈抄。我就蹲下來教他綁鞋帶，他因?yàn)榈谝淮螌W(xué)后专，綁得很慢划鸽，但是我仍然不驕不躁的示范，讓他一步步學(xué)習(xí)戚哎。
這個(gè)時(shí)候裸诽，外公外婆在旁邊著急地催促說：孩子都要遲到了，就不能你先幫他綁好型凳，回頭再教他嗎丈冬？
很多家長(zhǎng)也會(huì)有外公外婆的心理，就是很著急了甘畅，就直接幫孩子解決問題埂蕊。其實(shí)每一次都是孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們看到的是要遲到了疏唾。而我看到的是放手讓孩子學(xué)習(xí)蓄氧，他既能得到?一次綁鞋帶的學(xué)習(xí)，還能從這次遲到中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)槐脏。
很多時(shí)候喉童，我們家長(zhǎng)的不放手卻剝奪了孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
慢?慢?來
學(xué)習(xí)了家庭教育以后我最大的感悟就是——養(yǎng)育孩子就像牽一只蝸牛去散步顿天。成長(zhǎng)從來都不是一蹴而就的堂氯，而且每個(gè)孩子都是不一樣的蔑担。
很多時(shí)候看到孩子做事情慢吞吞的，我們總是會(huì)著急的催促咽白。
有一次帶兒子出去散步啤握，看到一個(gè)媽媽帶著孩子在打羽毛球，孩子笨拙地拋球局扶，打球恨统。可是孩子還是經(jīng)常都還不能打到球三妈。
我想起一年前我和我家寶打羽毛球的時(shí)候也是這樣去數(shù)落孩子的：就是把球拋起來畜埋，然后用球拍打球啊，很簡(jiǎn)單的畴蒲，你怎么就是做不到呢悠鞍！
當(dāng)時(shí)我笑了笑，因?yàn)樽约鹤隽嗽缃汤蠋熌Ｔ铮瑢W(xué)習(xí)了很多孩子成長(zhǎng)的規(guī)律之后咖祭，我深深的知道，就是這么一個(gè)簡(jiǎn)單的拋接動(dòng)作蔫骂，涉及到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和專注力么翰、以及手臂?力量控制等因素，并不是媽媽所說的這么簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作辽旋。
在成年人看起來很簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作浩嫌，孩子都需要經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)才能習(xí)得。因?yàn)槌赡耆俗约阂呀?jīng)掌握了补胚，所以我們忘記了當(dāng)初我們剛學(xué)習(xí)的笨拙码耐。
鼓?勵(lì)?孩 子
這里說的鼓勵(lì)孩子是要鼓勵(lì)孩子的行為，看到孩子努力的過程溶其，而不是僅僅夸孩子聰明骚腥。當(dāng)孩子做一件事情容易放棄的時(shí)候，家長(zhǎng)要在旁邊給予孩子鼓勵(lì)瓶逃，一步步引導(dǎo)孩子束铭，要像個(gè)腳手架一樣，拖一拖孩子厢绝，讓他能夠得著纯露。
在我的課堂上，如果孩子想要放棄代芜，我會(huì)帶著孩子一步一步地引導(dǎo)孩子做到埠褪，給孩子增加正強(qiáng)化，這樣經(jīng)歷很多次以后孩子才能慢慢地放下自己心里的那句“我不行”。
如果你也為人父母钞速，希望看到這篇文章贷掖，可以幫助你更多的了解到自己的孩子的發(fā)展，從而更理解孩子渴语，可以給到孩子更好的帶養(yǎng)方式苹威。
