對(duì)于親子英語來說践啄，很多家長經(jīng)常反映的一個(gè)問題就是：孩子厭惡家長說英語羡棵，有的甚至一聽英語就把耳朵堵起來。這種情況之所以發(fā)生稿蹲，就是因?yàn)榧议L從說漢語突然轉(zhuǎn)向說英語扭勉，轉(zhuǎn)換過于突兀，沒有建立認(rèn)同苛聘。而孩子母語強(qiáng)勢涂炎，本來與父母與溝通良好，突然間聽不懂父母在說什么了焰盗，這讓孩子如何適從璧尸？有的孩子比較隨和，勉強(qiáng)之下可能就從了熬拒；有的孩子剛硬爷光，父母又不注意方法，就往往事與愿違了澎粟。
對(duì)于孩子來說蛀序，簡單粗暴的教育方法常常會(huì)有很大的副作用，我們需要多用一些心思活烙，下面我將介紹幾種常見的啟蒙途徑徐裸，以及幾個(gè)基本原則。
國內(nèi)英語啟蒙啸盏，一般來說有三種途徑：日持睾兀活動(dòng)（Routines）、繪本故事、卡通動(dòng)畫气笙。
【日炒纹螅活動(dòng)】
日城逼裕活動(dòng)缸棵，是我們生活中反復(fù)出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的事件谭期。如吃飯堵第、喝水、起床隧出、睡覺踏志、上廁所等等。事實(shí)上胀瞪，對(duì)于嬰兒來說狰贯，基本上所有早期母語的習(xí)得，都與這些日成屠活動(dòng)相關(guān)。這類活動(dòng)在生活中反復(fù)出現(xiàn)傍妒，而且很容易預(yù)測幔摸，因而也非常適合用于引入第二語言。
重復(fù)是語言習(xí)得的關(guān)鍵颤练，試想如果一個(gè)人類嬰兒生于一個(gè)不重復(fù)的世界——所有事件不再發(fā)生既忆、物體不二次出現(xiàn)、家長每次都說的話都不同嗦玖，那么很難想象這個(gè)孩子能習(xí)得任何語言患雇。如前文所說，兒童一定要從足夠的輸入量中習(xí)得語言規(guī)律宇挫，輸入中語言結(jié)構(gòu)的重復(fù)出現(xiàn)必不可少苛吱。
容易預(yù)測也是很有利的因素，語言習(xí)得研究中有一個(gè)著名的“打包難題”——在一個(gè)事件中器瘪，聽到一句全新的言語翠储，我們?cè)趺床拍苤肋@個(gè)言語指的是什么呢？例如美國哲學(xué)家奎因曾經(jīng)提出一個(gè)著名的“Gavagai”難題橡疼，說的是一個(gè)人與語言不通的土著人一起援所，突然一只兔子跑過去，土著人立刻大叫“Gavagai!” 那么這個(gè)人怎么確定gavagai指的是什么呢欣除？是兔子的整體住拭？是兔子的某個(gè)部分？還是兔子的動(dòng)作？還是說“抓住它滔岳！”杠娱？缺乏與土著人共享的背景知識(shí)，缺乏上下文澈蟆，我們很難確定這個(gè)詞的意思墨辛。
但是對(duì)于日常活動(dòng)來說趴俘，這個(gè)問題并不存在睹簇，場景和事件都是孩子熟悉的，父母的意圖是也很容易領(lǐng)會(huì)的寥闪，也就很容易習(xí)得語言太惠。例如，在早上疲憋，媽媽指著墻上的鐘對(duì)孩子說：“Wake up, wake up, it's time to go to school.”凿渊，在晚上，媽媽指著書桌對(duì)孩子說：“Honey, it's time to do your homework.”缚柳。
如上所述埃脏，在這些反復(fù)出現(xiàn)，又很容易預(yù)測的場景中秋忙，只要家長堅(jiān)持輸入彩掐，孩子自會(huì)習(xí)得語言。
總的來說灰追，在日扯掠模活動(dòng)中啟蒙是我最推薦的方式。
【繪本故事】
讀原版繪本在國內(nèi)很火弹澎，介紹朴下、推薦繪本閱讀的書，例如汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》苦蒿，不但自己在國內(nèi)大賣殴胧，很多家長也按圖索驥，按照書中所薦大肆囤積繪本刽肠。
原版繪本圖畫精美溃肪，想象豐富，內(nèi)容有趣音五，是很好的啟蒙素材惫撰。但與日常活動(dòng)相比躺涝，繪本中的語言重復(fù)性有限厨钻，可預(yù)測性更是不如扼雏。對(duì)于孩子來說，由于缺乏場景和上下文的幫助夯膀，他們理解繪本中言語意義的主要途徑就是圖畫和講述者對(duì)故事的演繹诗充，那么如果圖畫本身邏輯性不強(qiáng)，或者講述者技巧生硬诱建，就會(huì)影響孩子對(duì)語言內(nèi)容的理解蝴蜓，習(xí)得的效率也會(huì)比較低。
講繪本其實(shí)并不像一般認(rèn)為的那么簡單俺猿，涉及到語言是如何被理解的茎匠，后面會(huì)有專門的章節(jié)詳述，下面會(huì)先提供一定的原則押袍∷忻埃總的來說，繪本并不是萬能藥谊惭，想要效果好汽馋，需要提高講述技巧。當(dāng)然圈盔，講繪本有獨(dú)特的好處豹芯，那就是親子感情的培養(yǎng)，從這個(gè)角度上說驱敲，它是不可代替的告组。
【卡通動(dòng)畫】
卡通動(dòng)畫從趣味性上來說，是絕對(duì)的殺手锏癌佩。即使是火星語的動(dòng)畫现斋，孩子也會(huì)看得津津有味拦焚。所以，如果你擔(dān)心孩子一聽見英語就反感夺鲜，放點(diǎn)動(dòng)畫片總是沒錯(cuò)的放案。
但如果要從動(dòng)畫中收獲更多姚建，我們要先弄明白一些問題。
首先吱殉，孩子能從看電視中學(xué)到語言么掸冤？很多學(xué)者對(duì)這個(gè)問題很關(guān)心，目前相關(guān)研究具有一致性友雳，那就是：3歲以下的兒童從電視中能吸收的內(nèi)容很少稿湿，而3歲以上的兒童則可以吸收很多。當(dāng)然押赊，這個(gè)結(jié)論有個(gè)重要的前提：孩子看的是母語動(dòng)畫片饺藤。
那么，重要的問題來了：孩子能從看外語電視節(jié)目中習(xí)得二語么？根據(jù)研究的推論和眾多家長的實(shí)踐：3歲以下收效不高涕俗，3歲以上相當(dāng)有效罗丰，但受二語水平和節(jié)目內(nèi)容影響。也就是說再姑，指望只通過看動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)從0到1的啟蒙是不現(xiàn)實(shí)的萌抵，而具備一定的語言基礎(chǔ)后，看卡通能學(xué)到東西就大大增加了元镀。
三個(gè)途徑都有各自的優(yōu)點(diǎn)和適用的人群绍填，總結(jié)來看，用日嘲剂活動(dòng)啟蒙沐兰，用卡通動(dòng)畫讓孩子自行吸收，有精力的話再進(jìn)行一些親子繪本活動(dòng)蔽挠，是多快好省的解決方案住闯。
【一些原則】
在實(shí)行上述活動(dòng)中，想要達(dá)到最好的效果澳淑，需要遵循一些通用的原則比原，我簡單總結(jié)成三條：
#興趣第一，不求翻譯
材料的選擇要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)杠巡，不要從成人的角度出發(fā)強(qiáng)迫孩子看所謂有“教育意義”的內(nèi)容量窘，這樣真的很沒意思，把爬和走弄扎實(shí)了再學(xué)跑也不遲氢拥。
千萬不要問諸如：“這句話是什么意思鞍鐾？”嫩海，“這個(gè)詞怎么翻譯岸辍？”叁怪，“你今天學(xué)到什么啦审葬？”這樣的問題，語言自然習(xí)得是一個(gè)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的過程奕谭，孩子是很難在意識(shí)層面用漢語說出來的涣觉，這種問題只會(huì)給孩子添加壓力，導(dǎo)致焦慮血柳。如果你真的想問官册，可以這樣問：“寶貝，這個(gè)故事說的什么啊难捌，媽媽聽不懂攀隔，給媽媽講講好不好皂贩？”，以此來考察孩子對(duì)整體意義的掌握程度昆汹，而這樣也會(huì)提高孩子的信心（給媽媽當(dāng)老師）明刷。
#聲情并茂，比手劃腳
這個(gè)原則是特別針對(duì)講繪本而說的满粗，正如上文所說辈末，孩子理解繪本主要是從圖畫的邏輯和講述者自身的表達(dá)技巧，將繪本用“聲情并茂映皆，比手劃腳”的方式“演”出來挤聘，可以非常好的彌補(bǔ)講述繪本活動(dòng)中可預(yù)測性不高的弱點(diǎn)。如果你很擅長“演”繪本的話捅彻，那么繪本就是最好的方式组去。
#重復(fù)再重復(fù)
如前文《英語應(yīng)早啟蒙的真正原因》所說：
“我們應(yīng)該做的，是在孩子們還“萌萌噠”的時(shí)候步淹，在他們可以把一個(gè)傻乎乎的動(dòng)畫片不厭其煩的反復(fù)看N遍的時(shí)候从隆，投其所好，用豐富而有趣的內(nèi)容來吸引他們缭裆，讓他們“自然習(xí)得”键闺。”
一個(gè)繪本故事澈驼，只要沒膩煩辛燥，講個(gè)十遍八遍又何妨？一個(gè)卡通動(dòng)畫缝其，看二十遍很多孩子也看不夠挎塌，那就讓他看。
本文簡要介紹了自然習(xí)得啟蒙的方式和基本原則内边，希望對(duì)大家有所幫助勃蜘。下面的文章會(huì)揭示人類習(xí)得語言能力背后隱藏的秘密。
