發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：青海
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進(jìn)擊的創(chuàng)業(yè)青年
被追了兩回稿建瘫，臉皮敦厚如我，也實(shí)在是不好意思了尸折，下面任性的寫(xiě)一些暖混，大家多擔(dān)待。 我是大齡研究生翁授，工作幾年又考入上外拣播，平時(shí)大家給我面子晾咪，說(shuō)我看著不...
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“讀心術(shù)”與自然習(xí)得 ：不要讓小鳥(niǎo)爬著上樹(shù)
【簡(jiǎn)單回顧】簡(jiǎn)單介紹過(guò)意圖讀取這個(gè)概念，讓我們回顧之前對(duì)自然習(xí)得的描述性定義： 兒童在接觸一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)贮配，首先通過(guò)與言語(yǔ)者建立共同基礎(chǔ)谍倦，在聯(lián)合注意...
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“兩兩對(duì)話(huà)” 這種活動(dòng)有效么？
【一個(gè)“經(jīng)典”課堂活動(dòng)】傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中泪勒，有一個(gè)經(jīng)典活動(dòng)——分角色兩兩對(duì)話(huà)： “你好昼蛀，韓梅梅，我是李雷圆存，見(jiàn)到你很高興叼旋。”“你好沦辙，李雷夫植，見(jiàn)到你我...
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把英語(yǔ)當(dāng)作篩子，真是再荒謬不過(guò)
教育有兩個(gè)截然不同的目的：選拔出少部分人油讯，以及讓人學(xué)會(huì)有用的技能详民。目的不同，如何評(píng)價(jià)也不同：前者的評(píng)價(jià)系統(tǒng)是分?jǐn)?shù)或等級(jí)陌兑；后者則是考察是否符合某種...
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兒童英語(yǔ)自然習(xí)得的三途徑和三原則對(duì)于親子英語(yǔ)來(lái)說(shuō)沈跨，很多家長(zhǎng)經(jīng)常反映的一個(gè)問(wèn)題就是：孩子厭惡家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)，有的甚至一聽(tīng)英語(yǔ)就把耳朵堵起來(lái)兔综。這種情況之所以發(fā)生饿凛，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)從說(shuō)漢語(yǔ)突...
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“讀心術(shù)”與自然習(xí)得【上篇】【意圖才是關(guān)鍵】我們常說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)溝通最主要的手段，但語(yǔ)言在溝通中到底傳遞的是什么呢软驰？我的言語(yǔ)笤喳，從我口出，入到你耳碌宴，最后又被你的大腦所理解杀狡，可你...
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“語(yǔ)言環(huán)境”的真正奧秘【說(shuō)不出的鄉(xiāng)音】在外求學(xué)時(shí)，“你是XX人啊贰镣，說(shuō)兩句XX話(huà)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”呜象，是來(lái)自五湖四海的同學(xué)們一起聊天時(shí)的保留項(xiàng)目。 這個(gè)要求似乎很簡(jiǎn)單碑隆，畢竟每個(gè)人都...
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英語(yǔ)應(yīng)早啟蒙的真正原因
在所有提倡英語(yǔ)早教的理論中，最令家長(zhǎng)恐慌的就是所謂的“關(guān)鍵期”拴疤。這個(gè)概念給家長(zhǎng)的感覺(jué)永部，就好像過(guò)了這村就沒(méi)這店，不好好利用好就會(huì)耽誤孩子一輩子似的...