幾天沒(méi)來(lái)的小杰今天早上來(lái)學(xué)了膛腐，一沒(méi)穿校服睛约，二頭發(fā)長(zhǎng)，三戴著手串哲身，四手上紋著紋身辩涝，像這樣的裝扮，實(shí)在讓人有些失望律罢，小杰因?yàn)槌３Ｓ胁≌?qǐng)假在家膀值，但班級(jí)還是常常想著他棍丐，想著能讓他跟一天是一天误辑，所以只要有機(jī)會(huì)，就給他的家長(zhǎng)發(fā)微信歌逢，讓沒(méi)特殊情況的話盡量多來(lái)學(xué)巾钉。
但是每次只要一來(lái)學(xué)，就會(huì)有“事故”秘案，比如研學(xué)旅行砰苍，大家一路上有說(shuō)有笑非常開(kāi)心，他呢阱高，一會(huì)戴耳機(jī)讓學(xué)校通報(bào)批評(píng)赚导，一會(huì)兒因?yàn)槎亲硬皇娣狭藢W(xué)校的保障車赤惊，別人的研學(xué)走了十幾公里吼旧，他倒好，坐車坐了十幾公里未舟。
這次一來(lái)又是一堆事圈暗，回想和這孩子打交道的一年多來(lái)掂为，好事沒(méi)有幾件，凈都是“露臉”的大事员串，像某某園打架事件勇哗，像某某廣場(chǎng)打架事件，像某某街打架事件寸齐，像跳學(xué)校大門事件欲诺，像在廁所訛低年級(jí)學(xué)生錢事件，像收別人幾千元現(xiàn)金被人家家長(zhǎng)投訴事件……
因?yàn)樗乙渤闪藢W(xué)校的“名班主任”渺鹦，上到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)瞧栗，下到學(xué)校保安師傅，所有人都認(rèn)識(shí)他海铆，每每我在路上過(guò)迹恐，總有人打趣，你們班的小杰最近怎么樣了卧斟，我總是笑著說(shuō)殴边，挺好，挺好……
對(duì)于他珍语，我基本上用盡的百倍的耐心锤岸，從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全班的面批評(píng)過(guò)他，并且通過(guò)培養(yǎng)他當(dāng)體育班長(zhǎng)而賞識(shí)他板乙，照顧他是偷，并且在學(xué)習(xí)上盡量給他照顧，比如減少作業(yè)量募逞，比如允許他有限次的上課睡覺(jué)等蛋铆，有一段時(shí)間，他有了很大的進(jìn)步放接，但只要周末一回家刺啦，來(lái)學(xué)就會(huì)又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這次更是這樣纠脾，因病在家?guī)滋炻耆常瑏?lái)學(xué)就又變得不一樣。
今天發(fā)生的事情是這樣的苟蹈，語(yǔ)文考試前十分鐘前糊渊，其他同學(xué)都在背書(shū)，他和小名在教室外逗留慧脱，我把他們叫過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)是什么情況渺绒，發(fā)現(xiàn)睿哲身上有幾點(diǎn)需要改進(jìn)，一個(gè)是沒(méi)穿校服，二是戴手串芒篷，三是頭發(fā)很長(zhǎng)和手上的紋身（頭發(fā)和紋身原來(lái)都已經(jīng)給他說(shuō)過(guò)了）搜变，我和他商量怎么解決，我提供了以下方案针炉，一是請(qǐng)家長(zhǎng)朋友送校服然后換過(guò)來(lái)挠他，二是把手串取下，三是晚上回家把頭發(fā)理理篡帕，想辦法把紋身取掉殖侵，但考慮到這孩子剛來(lái)，我又提出了以下方案镰烧，一是如果自己堅(jiān)持自己的做法也行拢军，每項(xiàng)寫200字古詩(shī)詞代替（即一周內(nèi)寫夠800字，這一周可以堅(jiān)持自己的不穿校服怔鳖，戴手串等）茉唉，或者自己想其他方式來(lái)代替，小杰想了想结执，說(shuō)我回家吧……
因?yàn)闆](méi)有找到請(qǐng)假條度陆，他家長(zhǎng)也不來(lái)接他回去，今天他沒(méi)能回成家献幔，我和他商量要不等下午放學(xué)再回去懂傀，他沒(méi)反對(duì)。
下午復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)蜡感，大家都在背書(shū)蹬蚁，他在睡覺(jué)，復(fù)習(xí)物理時(shí)郑兴，大家都站起來(lái)學(xué)習(xí)犀斋，他一個(gè)人坐著發(fā)呆。
看來(lái)杈笔，是時(shí)候和這個(gè)孩子做以“切割”了闪水，雖然糕非，有時(shí)候我特別想一個(gè)都不少把每個(gè)學(xué)生送畢業(yè)蒙具，但對(duì)于這種“養(yǎng)不熟”，心里只有自己朽肥，只想讓班級(jí)照顧禁筏，不想遵守班級(jí)制度的人來(lái)說(shuō)，這樣的努力可能只會(huì)白費(fèi)衡招，還不如早些“切割”篱昔，只是這種“切割”要溫柔的“切割”，這樣才會(huì)皆大歡喜。
