? 在金秋送爽巍耗、橙黃橘綠的九月時(shí)節(jié)，我們班迎來(lái)了班班有讀的第一天渐排，在五月份炬太、七月份我們班連續(xù)參加第八、九期讀書(shū)活動(dòng)驯耻，孩子們喜歡上了班班有讀亲族，他們從這兩次共讀活中感受到了讀書(shū)的快樂(lè)，于是可缚，在九月中旬霎迫，我們又踏上了第十期共讀的旅程！
? 因?yàn)檫@次訂書(shū)較晚帘靡，在國(guó)慶節(jié)放假時(shí)女气，我們才收到共讀書(shū)，所以测柠，還沒(méi)來(lái)得及舉行共讀儀式炼鞠，放假時(shí)，學(xué)生們匆匆忙忙領(lǐng)到書(shū)轰胁，但是并絲毫沒(méi)影響孩子們的讀書(shū)熱情谒主，他們按照原來(lái)的讀書(shū)時(shí)間，在晚上6點(diǎn)多鐘赃阀，群里就開(kāi)始響起了瑯瑯的讀書(shū)聲霎肯。
每天晚上，老師及時(shí)把共讀單發(fā)送到群里榛斯，孩子們可以根據(jù)共讀單上的任務(wù)观游，認(rèn)真讀書(shū)，完成閱讀單上的練習(xí)驮俗，這樣懂缕，可以每天把規(guī)定的書(shū)頁(yè)內(nèi)容讀熟理解，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣王凑。今晚是共讀第一天搪柑，要求讀書(shū)1-20頁(yè)聋丝！畫(huà)出描寫(xiě)“它”的句子，并在書(shū)中批注讀書(shū)感悟工碾。
讀書(shū)要書(shū)孩子們達(dá)到靜心閱讀的狀態(tài)弱睦，在讀書(shū)開(kāi)始時(shí)，端坐書(shū)桌前渊额，雙手輕輕撫摸著自己心愛(ài)的《謝謝青木關(guān)》這本書(shū)况木，微閉雙眼，心里輕聲低誦美國(guó)作家狄金森的詩(shī):“沒(méi)有一艘船旬迹，能像一本書(shū)火惊，承載著人的靈魂，帶我們駛向遠(yuǎn)方舱权〈；危”
馮朝旭同學(xué)在邊讀書(shū)，邊寫(xiě)下自己的讀書(shū)感受宴倍，與書(shū)本進(jìn)行心靈的交談张症。
李光祎在朗讀書(shū)中有趣的故事情節(jié)，大聲誦讀鸵贬，可以提高孩子的閱讀理解能力俗他，鍛煉孩子的口才表達(dá)能力。
群里的孩子們好像在進(jìn)行朗讀比賽阔逼，誰(shuí)也不甘示弱兆衅，悅耳動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，在寂靜的夜晚嗜浮，是最美的聲音羡亩。
畫(huà)出句子中的重點(diǎn)內(nèi)容，并寫(xiě)下對(duì)書(shū)中人物形象的獨(dú)特見(jiàn)解危融。
? 第十期共讀在老師的帶領(lǐng)下畏铆，孩子們已經(jīng)在讀書(shū)路上啟航了，雖然一個(gè)人讀書(shū)更快吉殃，讀書(shū)更自由自在辞居，但是一群人，在濃濃的書(shū)香氛圍中蛋勺，會(huì)走得更遠(yuǎn)瓦灶，更愉悅,更快樂(lè)！
