第一章柳刮，寫作啟動專業(yè)成長
寫作是教師改變教育生活方式，走上成長之路的重要標(biāo)志痒钝。
第二章秉颗，寫教案
有的教師寫一輩子教案，也不會成長午乓，那是因為他寫教案的時候并沒有用心。怎么用心呢闸准，作者主張寫教材解讀文章益愈，作者還主張備課三備，一夷家，自己備蒸其，二，參考輔助資料库快，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)備課（二次備課）摸袁，三，通過課堂實踐檢驗自己備課的質(zhì)量义屏，總結(jié)經(jīng)驗靠汁，查漏缺補蜂大，拉長短板。
第三章蝶怔，寫教學(xué)后記和觀課記
教學(xué)后記在反思的過程中不能面面俱到奶浦，而應(yīng)該有所側(cè)重，深入挖掘踢星，反復(fù)琢磨提升到理論的高度澳叉，找到普遍的規(guī)律。
觀課記沐悦，我們應(yīng)該帶著成洗，如果我來教……的思索來寫。
教師寫作的方法論：君子務(wù)本藏否，本立而道生瓶殃。教師動筆之前先要明確自己想表達什么，然后接下來要做的就是找支撐秕岛，篩選確定素材碌燕，如故事與解讀，現(xiàn)象與分析等继薛。支撐起自己想要表達的情感態(tài)度修壕，價值觀第。三遏考，要考慮文章的結(jié)構(gòu)慈鸠，結(jié)構(gòu)及確定的素材的組合與呈現(xiàn)方式，素材各個部分如何擺放灌具？誰先水后哪些內(nèi)容詳細青团？哪些內(nèi)容簡略是有講究的？目的是增強素材對咖楣，要不要打什么的支撐力督笆？而且提升文章的表現(xiàn)力，吸引讀者诱贿。
動筆前要先想通透才動筆娃肿，要有大概的輪廓，如標(biāo)題珠十，小標(biāo)題料扰，關(guān)鍵的過去過渡句等。想好了再寫下來焙蹭，文章框架搭好了就可以開始寫了晒杈，隨著寫作的進行，就會有新的靈感不斷出現(xiàn)在不斷的深思刪改孔厉，調(diào)整一遍讓自己的滿滿意的文章就寫出來了拯钻。
第四章帖努，寫上學(xué)記
我們小時候也是學(xué)生，經(jīng)歷過很多的老師说庭，從學(xué)生的角度來看老師然磷，也許我們會有更多的想法和意見。我們經(jīng)歷過的那些好的刊驴，壞的姿搜，有教學(xué)魅力的，有責(zé)任心的捆憎，溫柔的舅柜，嚴厲的各種老師，我們都能從他們身上真切的感受到一個好老師躲惰，應(yīng)該是什么樣的老師致份，一個壞老師，又會給學(xué)生們帶來什么樣的影響础拨？一個理想中的老師應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)氮块？寫寫他們也，反思自己诡宗。
第五章滔蝉，寫教育生活
一線教師通往教育專家的橋在哪？就在于我們能夠通過教育問題和現(xiàn)象塔沃，找到解決的方法蝠引，形成科學(xué)的教育規(guī)律，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象蛀柴◇Ω牛總而言之，就是拉長理論短板鸽疾。
我們很多一線教師只知道埋頭拉車吊洼，卻不知道抬頭看路，其中的原因有思想意識淺制肮，工作忙碌等客觀原因冒窍。但是我們要有意識的突破原有的生活世界，走出去抬頭看弄企。
作者告訴我們超燃，加入學(xué)習(xí)團隊区拳，尋找成長圈子拘领，多讀書，多學(xué)習(xí)樱调，就是我們走出去的好方法之一约素。
除此之外届良，我們還要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛寫教育生活中中的樂趣光彩，向李鎮(zhèn)西一樣寫教育敘事圣猎，如果能在此基礎(chǔ)上士葫，再加上對于教育敘事背后的規(guī)律現(xiàn)象的反思和提升概括，那就是教育敘事研究了送悔。
教育日記就是一個很不錯的選擇慢显，但是切記，流水賬式的教育日記欠啤，教育日記要有主題荚藻，圍繞一個主題把他寫的詳實，具體全面洁段，再加上自己的思考和反思应狱，這就是教育敘事研究了。
感悟：讀到這里祠丝，我發(fā)現(xiàn)作者已經(jīng)給我們指出了疾呻，寫教育敘事研究方向，方法写半，抓手岸蜗，真的是非常專業(yè)又可行的指導(dǎo)。
