做一個教師，別人眼中光鮮亮麗的工作斧拍。穩(wěn)定的收入雀扶，多多長長的假期，一切都是那么的美好肆汹。殊不知愚墓，教師也有教師的苦惱。繁重的教學(xué)任務(wù)昂勉，備課浪册，做課堂記錄、寫教案岗照、做精品課村象。所有的任務(wù)，仿佛就是為了大眾化的輸出攒至，而這種禁錮式的日常工作厚者，往往也限制了我們的成為自己心目中的那個教師形象。
一
我首先要解決的應(yīng)該是孩子們的興趣問題迫吐，如何把課堂講的生動库菲，讓孩子們提起學(xué)習(xí)的興趣。無論是什么科目渠抹，都應(yīng)該有很有趣的故事蝙昙，把枯燥單調(diào)的理論知識活化闪萄，讓孩子們樂意去學(xué)習(xí)。
二
教學(xué)方法應(yīng)該是不停的改進的奇颠。剛開始也許我們跟著前輩學(xué)習(xí)一些教學(xué)方法败去，等自己熟練掌握以后，要形成一套自己的教學(xué)風(fēng)格烈拒。不斷的嘗試圆裕，趕緊教學(xué)方法。不能故步自封荆几。到其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念吓妆，在自己教學(xué)中開展。
三
如果我的方法好的話吨铸，我要想到把我的教學(xué)方法給傳播出去行拢，讓更多的同事運用我的方法，來增強教學(xué)質(zhì)量诞吱。讓更多的學(xué)生從中受益舟奠。小則改變自己，大則改變世界房维。
四
教育不僅僅是學(xué)校老師們的事沼瘫，更多的要跟家長溝通。溝通的好咙俩，教學(xué)任務(wù)能達(dá)到很好的完成耿戚，孩子們的成績也能保持一個不錯的狀態(tài)。建設(shè)學(xué)生家長溝通群阿趁。
根據(jù)學(xué)生的成績膜蛔，興趣愛好，性格特點歌焦，分配不同的群飞几。比如學(xué)習(xí)成績比較好的，我們會開展一個拓展群独撇，讓孩子們能更好的發(fā)揮自己的特長。成績差的我們會建一個短板提升群躁锁，用最簡單實用的方法纷铣，幫助孩子提升短板科目。喜歡閱讀战转，寫作的搜立，都會做一些輔導(dǎo)類的群，有專門的老師幫助孩子開發(fā)興趣愛好槐秧。
經(jīng)過這樣的分化教育啄踊，會全面開發(fā)孩子的潛能忧设，讓優(yōu)秀的更加優(yōu)秀，讓不足的有所提升颠通。也可以充分發(fā)揮各個老師的能力址晕。讓更多的孩子受益。
五
學(xué)生的跟蹤教育顿锰，一個班主任帶班從一年級谨垃，一直到小學(xué)畢業(yè)梧油。學(xué)生們可以提出意見敦捧，如果感覺班主任自己不喜歡的話，可以申請調(diào)班咳榜。所有的考核牢撼，也要考慮孩子們的感受匙隔。不能形成老師獨大的局面。
要讓各個老師形成自己的教學(xué)風(fēng)格熏版，突出各個老師的特點牡直。學(xué)生有權(quán)選擇老師上課。老師也要實行淘汰制度纳决，讓一些補作為的老師無課可上碰逸。
六
教學(xué)的實用性，如何讓所講的課程和生活所連接起來阔加。學(xué)以致用才是最好的教學(xué)饵史。
（1）告訴孩子，學(xué)習(xí)這門學(xué)科有什么用胜榔。在生活中能解決什么問題胳喷。
（2）結(jié)合本地域特色，名人夭织，給孩子講解一些實際的案例吭露。
七
教學(xué)中穿插一些職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)容。讓孩子了解一些關(guān)于自己喜歡的專業(yè)尊惰，未來所能拓展的行業(yè)和職位讲竿。不放空大，切實的去講解一些怎么切實可行的方案弄屡，以達(dá)到他想象中的理想職位题禀。
生活中我們往往會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)以后膀捷，并未找與自己專業(yè)相關(guān)的工作迈嘹。這種現(xiàn)象，很大程度上，與我們小時候的教育秀仲，沒有涉及到工作有很大的關(guān)系融痛。
上學(xué)無非就是從業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)要面臨的困難神僵，所需要掌握的知識雁刷，都應(yīng)該列入我們的教學(xué)選修課。給一些像創(chuàng)業(yè)的學(xué)生打基礎(chǔ)挑豌。
關(guān)于從業(yè)方面安券，也應(yīng)該要合適的引導(dǎo)∶ビⅲ“匠心精神”是我們要培養(yǎng)學(xué)生的重要精神侯勉。
八
最后，我希望所有我教過的學(xué)生铝阐，都能成為對社會有用的棟梁之才址貌，沒有差的學(xué)生，只是缺少合理的引導(dǎo)徘键。不放棄任何一個學(xué)生练对，是我們做教師最基本的信念。
傳道授業(yè)解惑吹害，不僅僅是教會孩子怎么提高成績螟凭，更重要的是教會學(xué)生以后怎么生存，怎樣利用自己學(xué)到的知識它呀，服務(wù)整個社會螺男，創(chuàng)造價值。
