曾經(jīng)有人這樣問南懷瑾：讀經(jīng)跟經(jīng)濟(jì)效益有沒有脫節(jié)趟脂？南懷瑾回答說：如果父母所希望的經(jīng)濟(jì)效益的定義泰讽，是讓每個(gè)孩子們從學(xué)校畢業(yè)出來，在社會(huì)上，就能找一份工作已卸，可以賺錢謀生致富的話佛玄，那么有的人讀了大學(xué)、碩士累澡、博士梦抢，找不到工作的還很多呢！至于說讀古書出身愧哟，將來到社會(huì)上找不到工作奥吩，賺到錢或賺不到錢，誰做結(jié)論蕊梧？可能讀了古書在社會(huì)上更好哇霞赫！比如說，我就是讀古書肥矢，背古書绩脆，我的經(jīng)濟(jì)效益好像比你們都好一點(diǎn)。

讀了古書以后橄抹，怕孩子長(zhǎng)大以后沒有經(jīng)濟(jì)效益，這種想法是錯(cuò)誤的惕味。孩子們背誦古書楼誓，真的把古文背好，智慧開發(fā)以后名挥，讀現(xiàn)在學(xué)校的教科書疟羹，一看就懂了，這效益已經(jīng)出來了禀倔。我們看到現(xiàn)在的教育方法榄融，每個(gè)孩子從小學(xué)到中學(xué)，書包越背越重救湖，眼鏡越戴越厚愧杯，晚上做功課到九、十點(diǎn)鞋既，天天考力九、年年考，考了高中邑闺，初中讀的東西不要了跌前，考了大學(xué)，前面的東西都不要了陡舅，這都是浪費(fèi)抵乓。如果用背誦的方法，把文字基礎(chǔ)、文化基礎(chǔ)打穩(wěn)了以后灾炭，讀這些教科書茎芋，并不要花幾年時(shí)間，只要幾個(gè)月咆贬，中學(xué)教科書就都會(huì)败徊、都懂了。這樣可以節(jié)省好多時(shí)間掏缎，節(jié)省好多辦學(xué)經(jīng)費(fèi)皱蹦。可是大家不懂眷蜈。經(jīng)濟(jì)效益可以說是很大的沪哺。

讀經(jīng)的孩子長(zhǎng)大后更會(huì)賺錢，臺(tái)灣的商人相比大陸就是這樣∽萌澹現(xiàn)在工業(yè)這么進(jìn)步辜妓，金融發(fā)展那么快，再反過來讀古書忌怎，中間有什么關(guān)聯(lián)籍滴？工業(yè)發(fā)達(dá)，工商業(yè)作股票榴啸，經(jīng)濟(jì)孽惰、金融發(fā)展的時(shí)代，也要知識(shí)啊鸥印，知識(shí)要智能指揮勋功，讀了這些古書以后，腦筋開發(fā)了库说，學(xué)知識(shí)就更容易了狂鞋，智慧更高了，不但沒有沖突潜的，還有好處吧ё帷！

大陸的小孩子功課很多夏块，那么再讀這些古書的話疏咐，就沒時(shí)間了，而且也增加壓力脐供。怎么辦浑塞？南懷瑾回答說：現(xiàn)在在臺(tái)灣全省各地，臺(tái)北薇閣學(xué)校政己，以及在大陸很多小學(xué)酌壕，每天十分鐘掏愁，或每個(gè)禮拜只花兩次半個(gè)鐘頭時(shí)間來背書全景，等于一個(gè)禮拜只花一個(gè)鐘頭狸涌，就像唱歌嘛！這不會(huì)增加功課的壓力∶楣矗現(xiàn)在成果已出來糊昙，他們背熟了辛掠，中國字認(rèn)多了，讀學(xué)校的教科書認(rèn)得更快了释牺，自己也理解進(jìn)去萝衩，不會(huì)增加壓力，反而使他們更輕松愉快地打開腦中的思想没咙，增加知識(shí)猩谊，一點(diǎn)都不妨礙。我倒認(rèn)為現(xiàn)在的教育制度祭刚，都在浪費(fèi)青年的頭腦牌捷、精力，亂讀的書都沒有用涡驮。像我的方法暗甥，原來我叫我家的孩子不要去學(xué)校讀書，我說你們六歲起捉捅，我教你們六年淋袖，包你直接考上大學(xué)【饬海可是孩子的媽不贊成這種做法，那只好聽他媽哈哈嘍焰情，所以孩子自己吃了苦∧暗剩現(xiàn)在湖北武漢的一個(gè)孩子，父親教他背書内舟，現(xiàn)在13歲合敦，升大學(xué)。這也是一個(gè)案例验游，不但沒有浪費(fèi)時(shí)間充岛，還爭(zhēng)取縮短了教育時(shí)間。

有人會(huì)問：背完了永遠(yuǎn)會(huì)記得嗎耕蝉？像我們是背書出身崔梗。對(duì)不起，還是記不得垒在∷馄牵可是到底記得不記得呢？記得。我7谈为、8歲讀的書旅挤，我現(xiàn)在80多歲，你提了那一點(diǎn)伞鲫，我馬上都可以答出來粘茄，還是忘不了，理解了就忘不了★跖В現(xiàn)在學(xué)校里柒瓣，6歲起，讀到20幾歲大學(xué)畢業(yè)撒会，拿到博士嘹朗，有時(shí)你問他，這十幾年當(dāng)中學(xué)的東西诵肛，就答復(fù)不出來呀屹培，這是常有的事，很明顯的事怔檩。因?yàn)樗豢媳痴b褪秀，是應(yīng)付臨時(shí)的考試，那樣叫做強(qiáng)記薛训、硬記媒吗。“硬記不是背誦”乙埃，背誦像唱歌一樣闸英，不用動(dòng)腦筋。現(xiàn)在的教育介袜，假如是用腦筋強(qiáng)記甫何，把腦筋都記壞了，這不是背誦遇伞。像有些人辙喂，大學(xué)畢業(yè)了，再去背書鸠珠，用的方法是強(qiáng)記巍耗，不是背誦。因?yàn)樗呀?jīng)成人渐排，就是強(qiáng)記炬太，背誦是小孩，念“大學(xué)之道驯耻，在明明德……”是什么內(nèi)涵娄琉，并不知道的次乓，就是會(huì)唱、會(huì)念孽水、這個(gè)叫背誦票腰。

以佛學(xué)來講，背誦是進(jìn)到第八阿賴耶識(shí)里去女气，記憶強(qiáng)記是第六意識(shí)的作用杏慰，是腦子表層的作用。比如一個(gè)小孩子學(xué)普通流行的歌曲炼鞠，隨便一聽就背來了缘滥，他不要用心的，就永遠(yuǎn)記得了谒主，這就是背誦朝扼。硬記的不算數(shù)。就像我們現(xiàn)在看那些領(lǐng)導(dǎo)人站在臺(tái)上拿講演稿一樣霎肯，是強(qiáng)記的擎颖。每天怎么樣講演，是秘書替他寫好的稿子观游，要點(diǎn)也是你說的搂捧，可是自己就記不住。然后一邊演講一邊看稿子懂缕，這是現(xiàn)代人的作法允跑。古代的人不會(huì)作這個(gè)動(dòng)作。現(xiàn)在這些高級(jí)領(lǐng)袖搪柑，站在臺(tái)上背自己的演講稿聋丝，自己還不曉得是講了些什么東西，這是很丟人的時(shí)代工碾。過去的學(xué)者也好潮针，了不起的英雄領(lǐng)導(dǎo)哪里還會(huì)拿個(gè)稿子去講話，心理想的什么要點(diǎn)都有倚喂，就直接講出來。我們小的時(shí)候瓣戚，看到革命的老前輩端圈，上臺(tái)演講從來不帶稿子的，但記錄下來就是一篇很好的文章∽涌猓現(xiàn)代人長(zhǎng)篇大論舱权，站在那里，低著頭仑嗅，戴個(gè)眼鏡宴倍，看一下张症，抬起頭講一句，講了上半句鸵贬，忘了下半句俗他，自己也不曉得講些什么，這就是不讀書阔逼、不記誦的問題了兆衅。