? ? ? 前些日子，我受邀到灤州市海陽學(xué)校做一場講座邪铲。過去我對這所學(xué)校并不了解，講座前和學(xué)校的李書記定好了講座的時間和課程內(nèi)容斋日，又向李書記要來了學(xué)校的簡介，以便對這所學(xué)校有一個初步的認(rèn)識召夹。這是一所有著近二十年辦學(xué)歷史双揪，涵蓋了從幼兒到高中學(xué)段的十五年一貫制的民辦學(xué)校木蹬，是河北省民辦教育明星學(xué)校吓揪、唐山市民辦教育先進(jìn)單位亲怠。然而，給我留下印象最深的不是學(xué)校的辦學(xué)理念柠辞、取得的成績和榮譽团秽，而是這所學(xué)校的人。
? ? ? 李書記是海陽學(xué)校幾個校區(qū)的主要負(fù)責(zé)人叭首。我和他有過一面之緣习勤，40多歲，很健談焙格，很平和姻报，也很務(wù)實。在和我談到教師培訓(xùn)這一塊上间螟，李書記很有見解。他覺得做好教師的培訓(xùn)提升损肛，對于學(xué)校的教育教學(xué)工作是磨刀與砍柴的問題厢破。做好教育離不開教師，教師如果不通過培訓(xùn)提升治拿，就會出現(xiàn)驢拉磨摩泪，原地打轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，教育質(zhì)量也就無從談起劫谅。所以要想提高教育質(zhì)量和管理水平见坑，更新教師的理念與提升教師的能力遠(yuǎn)比天天給教師開會提要求強(qiáng)得多，因為大多數(shù)教師不是不想干捏检，而是缺乏干得更好的能力荞驴。由是，在李書記的謀劃下贯城，一場關(guān)于教師能力提升的培訓(xùn)敲定了熊楼。為了做好培訓(xùn)，李書記還從多次與我交換意見能犯，確定主題和內(nèi)容以及培訓(xùn)的時間鲫骗。最終確定在了中考前的6月18日進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)犬耻。這個時間出乎我的意料，因為過去我在本地做過許多培訓(xùn)执泰，而在這個中考前的時間枕磁，我們許多校長會以“中考”上課為重，可能教師們是不能安排時間進(jìn)行一天的培訓(xùn)的术吝，而李書記卻毫不猶豫计济，這更加印證了李書記對教師培訓(xùn)的深度認(rèn)識。一個民辦學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人顿苇，能夠想到花錢為全體教師做培訓(xùn)峭咒，而不是把更多的錢裝進(jìn)自己的腰包，足見這是一位有著遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)纪岁。
? ? ? ? 在講座前一天凑队，我接到了來自海陽學(xué)校一位女性老師打來的電話，與我詳細(xì)對接講座事宜幔翰。電話里聽到了熱情的聲音漩氨，她告訴我，她是負(fù)責(zé)教務(wù)工作的高主任遗增。高主任就培訓(xùn)場地叫惊、設(shè)備的情況和我做了對接，并就教師聽課的安排情況和我做了溝通做修。她說教師們還要上課霍狰，學(xué)校是安排前半場聽課的教師后半場去給學(xué)生上課，而那些前半場給學(xué)生上課的教師后半場來聽講座饰及。我說蔗坯，這樣也可以，就是不如全程聽下來效果更好燎含。
? ? ? ? 6月18日宾濒，我如期來到了海陽學(xué)校。令我意想不到的是屏箍，高主任早就等候在學(xué)校門口绘梦，迎接我的除了高主任之外，還有海陽學(xué)校兩個校區(qū)的三位校長赴魁、一位年輕的主任（李書記因特殊事情未在學(xué)校）卸奉。這么多的領(lǐng)導(dǎo)都在校門等一位講課的老師，我在別處是沒有享受過的颖御≡褙裕看年歲，幾位領(lǐng)導(dǎo)包括高主任都比我大，而大家卻用這樣的方式來接待一位講課教師秉继，讓我一下子對各位領(lǐng)導(dǎo)肅然起敬了祈噪。
? ? ? ? 幾位領(lǐng)導(dǎo)陪著我，一起去往會場尚辑，我注意到辑鲤，不僅是幾位迎接我的領(lǐng)導(dǎo)全部是白色的半袖襯衫，而且正往會場走去教師們杠茬，也都是白色半袖襯衫月褥。我好奇的問身邊的李主任（年輕的小伙子），我說“大家是平時都是這樣統(tǒng)一著裝瓢喉，還是就因為今天培訓(xùn)才這樣宁赤？”李主任告訴我，這是他們的工裝栓票，平時也是這樣子的决左。在路上，教師們拿著筆記本走贪，快速而安靜的走向會場佛猛，并不喧鬧，也不死板坠狡，每個人臉上都帶著平和微笑继找。我正在想著這是一支怎樣的隊伍時，一位女教師非常自然而得體的向我打招呼“歡迎您來給我們講課”逃沿，僅此一聲問候婴渡，讓我更加覺得這應(yīng)該是一群充滿活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)凯亮、內(nèi)心充盈的教師團(tuán)隊吧边臼。在講座現(xiàn)場，設(shè)備的準(zhǔn)備過程中触幼，遇到了一些小的問題，幾位負(fù)責(zé)設(shè)備的教師緊張有序的幫我調(diào)試設(shè)備究飞，她們沒有一個人有抱怨的神態(tài)和語氣置谦，而是全都在積極想辦法解決問題。很快亿傅，在三四位教師的幫助下媒峡，問題得到了解決，講座順利開始葵擎。
? ? ? 講座環(huán)節(jié)谅阿，幾位校長和高主任一直坐在教師前排。我以為他們會聽一會就去忙自己的事情，畢竟校長們那么多公務(wù)要處理签餐。而事實證明寓涨，我錯了，他們不僅沒有一個人離開氯檐，而且下午的講座他們也一直在和教師們一起聽課戒良。中午用餐時，我了解到幾位校長和高主任都是退休返聘過來的冠摄，而且有的曾經(jīng)是教育局的副局長糯崎、有的是教育局的科長、有的是某名校的校長或是副校長河泳。就是這樣一群有著如此閱歷和資歷的教育前輩們沃呢，竟然踏踏實實、安心坐在會場聽我和另外一位天津的專家講一天的課拆挥，這更讓我由衷的敬佩薄霜。幾位校長花甲之年仍有如此奮進(jìn)精神、能如此篤定務(wù)實竿刁，實為年輕人的榜樣啊黄锤。能有這樣一支團(tuán)結(jié)和諧強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，這所學(xué)校的成績一定不會錯食拜。
? ? ? ? 三個小時的講座過程中鸵熟，全體聽課教師沒有一個人隨意出入，沒有一個人翻看手機(jī)负甸，大家都邊聽邊記錄著講座的內(nèi)容流强。在互動環(huán)節(jié)，教師們也能積極參與呻待、大膽發(fā)表自己的見解與感想打月。在講座到一個半小時，休息了10分鐘蚕捉，目的是讓上下半場教師進(jìn)行一個交換奏篙，（原來和高主任確定的是教師上下半場分別來聽課）而后來高主任告訴我，為了確保聽課效果迫淹，他們及時調(diào)整了方案秘通，變成了上午聽講座的下午上講，上午上課的下午來聽講座敛熬。這讓我對高主任的敏銳思維與果斷決策力有了一個更新的認(rèn)識肺稀。
? ? ? 講座結(jié)束后，在從會場回來的路上应民，剛好是學(xué)生的放學(xué)時間话原，我看到一隊隊學(xué)生們校服整潔夕吻，隊伍整齊，正快速地走向餐廳繁仁，沒有亂跑涉馅、沒有打鬧，而且邊走邊吟誦著一首首古詩改备。隊與隊之間控漠，或首尾相接、或并排而行悬钳，卻毫不混亂盐捷，每個孩子的臉上都呈現(xiàn)著陽光自信，天真靈動的氣息默勾。我想他們在這里學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂與幸福的吧碉渡。
? ? ? 初到海陽學(xué)校，這里的領(lǐng)導(dǎo)母剥、師生們給我留下了非常深刻的印象滞诺，雖然僅是一天之所見，但我有理由相信环疼，這是一所充滿了希望與未來的學(xué)校习霹，也會是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的理想所在。衷心地祝愿海陽學(xué)校如海上之旭日蒸蒸日上炫隶。
