? ? ? ? 在“脫離組織”小兩個(gè)月后画畅，我又回來(lái)聆聽(tīng)了林媽媽的這一講“如何造就有出息的孩子”。和第一輪聽(tīng)相比忆谓，多了不同的感悟。
? ? ? 從今年9月18號(hào)起踱承，我榮升為倆男寶的媽媽倡缠，內(nèi)心喜悅與失落交加，生活中驚喜與驚嚇并存茎活。都說(shuō)有備無(wú)患昙沦，而孩子帶給我們的未知卻不是簡(jiǎn)單的“備”可以應(yīng)對(duì)的。
? ? ? ? 自保9的我载荔，從小到大做決定的時(shí)候都會(huì)考慮再三盾饮，綜合各種因素，平衡良久懒熙，完全基于本人意愿的決定少之又少丘损。但也不算是屈從于環(huán)境和他人的意愿，又臭又硬的自保9疏離而固執(zhí)工扎，至今為止我對(duì)于自己所做的大小決定都不后悔徘钥，因?yàn)楸藭r(shí)彼地依我的認(rèn)知和處境，那就是最好的肢娘。
? ? ? ? 在我自己這家有限責(zé)任公司呈础，我自己目前持股55%-65%，家人持25%橱健，朋友等重要他人持股15%-20%而钞，35歲之前重要他人較多，現(xiàn)在感覺(jué)自己在做減法拘荡，與自己成長(zhǎng)相關(guān)的才重要臼节。
? ? ? ? 仔細(xì)想想，我除了在交友珊皿、升學(xué)网缝、選老公、生孩子和教育孩子這幾件大事上一定要自己說(shuō)了算亮隙，其他事的選擇權(quán)都可以拱手讓人途凫。而我這樣的老好人會(huì)和別人發(fā)生沖突，也基本上和這幾件事情有關(guān)溢吻。我覺(jué)察到自己的一種隱藏很久的信念：堅(jiān)持己見(jiàn)就得面對(duì)沖突维费。
? ? ? ? 把選擇權(quán)拱手讓人的時(shí)候果元，內(nèi)心會(huì)有委屈，但很快就會(huì)釋然：出了問(wèn)題我可不管（這句話很9號(hào)哦）犀盟，當(dāng)然也需要付出“人越來(lái)越微而晒，言越來(lái)越輕”的代價(jià)。
? ? ? ? 我固執(zhí)地認(rèn)為阅畴，我已經(jīng)是這家公司的董事長(zhǎng)了倡怎，只是公司常常被我經(jīng)營(yíng)得不盡如人意。下一步最應(yīng)該要改變的贱枣，也是我近兩年已經(jīng)在做的监署，就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)纽哥，自我成長(zhǎng)钠乏。
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? ? ? ? 在看過(guò)了下圖中有出息孩子的衡量依據(jù)后，我有一種焦慮感：如果孩子原本是有出息的春塌，遇到了沒(méi)出息的師長(zhǎng)晓避，是不是連帶著孩子的那點(diǎn)兒出息也會(huì)被父母折騰沒(méi)了呢？
? ? ? ? 其實(shí)自從今年9月只壳，陪奔仔寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始俏拱，我內(nèi)心時(shí)不時(shí)就會(huì)有這樣的困惑與焦慮。出于生存吼句，他們幼兒園大班的內(nèi)容與社會(huì)上的學(xué)前班機(jī)構(gòu)類似锅必，數(shù)學(xué)、拼音是重頭戲命辖，書(shū)法也同步進(jìn)行况毅。再加上前半年疫情分蓖，就把中班下學(xué)期的內(nèi)容也加了進(jìn)來(lái)尔艇。于是他們現(xiàn)在一學(xué)期要學(xué)習(xí)兩個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，每天的作業(yè)基本上要多于小學(xué)一年級(jí)么鹤，甚至二年級(jí)终娃。
? ? ? ? 奔仔對(duì)于拼音非常有熱情，能說(shuō)會(huì)道的他學(xué)起來(lái)也挺輕松自在蒸甜。但是對(duì)于數(shù)學(xué)棠耕，他并不是那么突出，一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)甚至有點(diǎn)兒吃力柠新。好勝心重的他有點(diǎn)兒急躁窍荧，平時(shí)需求太容易滿足的生活狀態(tài)又讓他對(duì)什么都不是那么渴望，一名“假佛系寶寶”恨憎。
? ? ? ? 我想說(shuō)蕊退，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)真的是一場(chǎng)漫漫無(wú)期的修煉之旅郊楣。最開(kāi)始他們只學(xué)10以內(nèi)的加減法，奔仔兒居然連掰手指都不會(huì)瓤荔，“6+1”經(jīng)常比劃的是“非常6+1”的動(dòng)作净蚤，然后就數(shù)出來(lái)等于3，我的反應(yīng)就是跳過(guò)了發(fā)笑输硝，直接炸毛今瀑。我感覺(jué)到自己不對(duì)勁以后趕緊調(diào)整，給他買(mǎi)了一本帶算珠和小顯示屏的學(xué)數(shù)學(xué)神器点把。這樣他就可以選擇自己狀態(tài)好的時(shí)候進(jìn)行練習(xí)橘荠，避免不少?zèng)_突。
? ? ? ? 再后來(lái)又經(jīng)歷了陪他一起背口訣郎逃，練撥珠砾医，嘗試各種陪伴模式。最后磨合出來(lái)他寫(xiě)作業(yè)衣厘，我看親子類書(shū)籍是最和諧的陪伴模式如蚜。
? ? ? ? 與此同時(shí)，他寫(xiě)作業(yè)的效率也在不斷地提升影暴，用時(shí)短错邦，質(zhì)量高。幼兒園小測(cè)驗(yàn)還拿了100回來(lái)型宙，我以為就此搞定撬呢，一勞永逸(ノ゜?゜)ノ
? ? ? 結(jié)果從上周開(kāi)始，20以內(nèi)的加減法全部學(xué)完之后妆兑，他開(kāi)始頻繁出錯(cuò)魂拦，之前能立刻算出來(lái)的算式，也變得好像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)一樣搁嗓，總是發(fā)呆不動(dòng)筆芯勘。
? ? ? ? 我覺(jué)察到自己真的是被孩子遙控了，他好我才好腺逛，他不好我也跟著糟糕荷愕。敢情我最近兩年都白學(xué)了？棍矛！我心里對(duì)自己的評(píng)判很多安疗，對(duì)孩子也是。林媽媽總說(shuō)“誰(shuí)難受誰(shuí)吃藥”够委，雖然是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)荐类，但是我看他每天不管錯(cuò)多少，都是一副“錯(cuò)了改了就好啦”的理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼幼旅保覅s氣的跳腳玉罐。
? ? ? ? 于是我還是繼續(xù)把自己摘出來(lái)真竖，盡量陪他玩兒，輔導(dǎo)作業(yè)先交給爸爸和姥姥兩天厌小，我和他倆學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)平和的態(tài)度恢共。冷靜下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)他把加減法的口訣混了璧亚，把兩位數(shù)減一位數(shù)讨韭，個(gè)位夠減和不夠減的兩種情況也混了。他知道自己有不懂的癣蟋，不知道卡在哪里透硝，所以做題的時(shí)候畏難，不是發(fā)呆就是搗亂……
? ? ? ? 找到癥結(jié)之后疯搅，我利用兩個(gè)晚上他寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間濒生，首先和他一起明確了一下認(rèn)真聽(tīng)講的要點(diǎn)：眼睛看著老師（的眼睛）；小手背后幔欧；不回答問(wèn)題的時(shí)候罪治，小嘴巴閉緊。然后礁蔗，和他一起疏離了一下加減法的幾種情況觉义，分別用什么樣的算理。
? ? ? ? 做完了這些浴井，我身心愉悅晒骇，我知道自己get到了適合自己的愛(ài)孩子的方法：了解問(wèn)題，對(duì)自己的情緒喊停磺浙，觀察別人洪囤、虛心學(xué)習(xí)，和孩子一起解決問(wèn)題撕氧。而且我能真切地感覺(jué)到一種用愛(ài)滋養(yǎng)到彼此的心流瘤缩，我確定這樣給到孩子力量的是愛(ài)而非恐懼。
? ? ? ? 承認(rèn)自己需要朝著“成為有出息的媽媽”努力的現(xiàn)狀呵曹，還要接受“只有自己成為有出息的家長(zhǎng)款咖，孩子才可能有出息”的事實(shí)，真實(shí)地繼續(xù)生活奄喂！
