我還是更愿意強(qiáng)調(diào)耐心地堅(jiān)守场绿，一個(gè)人耐心地堅(jiān)持做自己所認(rèn)定的有意義的事情吞鸭，哪怕這件事情極其微小，耐心地堅(jiān)持也能讓它形成某種氣候途蒋，形成某種因其個(gè)人的堅(jiān)守而產(chǎn)生的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣可能成為很多人的參照拣度。當(dāng)大家都在說“不能”的時(shí)候碎绎，你以你所能樹了一個(gè)標(biāo)尺，這種標(biāo)尺就能形成無窮無盡的影響力抗果〗钐——摘自《張文質(zhì)說1：教師的微革命》
? ? ? ?我是一個(gè)普通人，一個(gè)普通老師冤馏，能做的都是“小事”日麸。
? ? ? ?但對(duì)于自己所認(rèn)定的有意義的小事，我確實(shí)會(huì)很用心逮光。
? ? ? ?五年前代箭，因?yàn)榭吹矫飨祭蠋煂懙脑S多生物課堂的文字，我突然覺得自己也可以來試一試涕刚。我把錄音筆悄悄帶進(jìn)課堂嗡综，錄下每一節(jié)課我與孩子們的互動(dòng)。而這樣的記錄杜漠，“逼”著我把每節(jié)課都上到自己當(dāng)下可以到達(dá)的最好水平极景。那個(gè)學(xué)期，我晚上認(rèn)真?zhèn)湔n驾茴，一遍一遍修改設(shè)計(jì)盼樟，感覺一周要開兩節(jié)“公開課”；白天的我則賣力“演出”锈至，各種“出招”晨缴，盡可能讓課堂充滿活力。每周還有一兩個(gè)晚上就靜靜聽著最好的一課峡捡，整理屬于自己的文字击碗。這樣的課大致錄了三四十節(jié)筑悴，整理出的也有二十多節(jié)。而今延都，翻看那些文字雷猪，依然能感動(dòng)自己。
? ? ? ?三年前晰房，我再一次做自己最愛的工作——小小的班主任求摇。在那一年高三，張文質(zhì)老師和文芳來到六班殊者，與我一起為孩子帶來八節(jié)人生課与境，給孩子們帶來不一樣的引領(lǐng)與思考〔猓“認(rèn)識(shí)社會(huì)中的自我”摔刁、“幫助他人”、“沖突與和解”海蔽、“關(guān)于愛情”等等共屈，每一節(jié)課都值得慢慢回味，而我和孩子們都在努力地成為“飛翔的學(xué)習(xí)者”党窜。
? ? ? ?這幾年拗引，我?guī)缀跻淮尾宦涞貐⒓恿烁Ｖ荨?+1”讀書俱樂部的活動(dòng)，堅(jiān)持與大家一起讀書幌衣，在每一次分享會(huì)上與專家名師們交流矾削。在陪伴朵兒長大的路上，我逐步開始把烘焙豁护、實(shí)驗(yàn)哼凯、手工開發(fā)成小朋友的學(xué)習(xí)課程。
? ? ? ?今天楚里，我依然有自己想要做的“小事”断部，只是必須要有更多一點(diǎn)耐心，這樣才能堅(jiān)持地長久地做下去班缎！
