觀察時間：2020年9月15日
觀察地點：中一教室
觀察對象：中一班孫淼
記錄教師：中一班劉偉
觀察實錄：
? ? ? 這個學期剛開學一個星期我們班來了一個新同學埠偿，這個小朋友是個小女生，留著一頭短頭發(fā)户矢，戴了一個眼鏡。這個新同學有點兒特殊殉疼，來到了我們班之后也不說話梯浪，我和小朋友們和她打招呼她也不理，光笑笑不說話瓢娜。兩個星期就說了一句話挂洛，而且我還沒聽懂，我問其他小朋友她說了什么眠砾，小朋友們都說不知道她說了什么虏劲，也沒聽懂。
? ? ? ? ? 剛來的第一天我們老師對孫淼也不了解褒颈，總覺得不管干什么她都跟不上小朋友們的步伐柒巫，比如說我們排隊去入廁、喝水谷丸，她呢就圍著教室亂跑堡掏，我喊她過來喝水她也不過來，把水拿到她的面前她也不喝刨疼，非得喝自己杯子里面帶的水泉唁，而且我問她話也不說鹅龄。問她叫什么她也說不出來。還有我們吃飯的時候排隊去餐廳吃飯亭畜，我?guī)е藕藐牭暮⒆觽兌甲叩搅瞬蛷d的門口扮休，她還在一步一步的慢慢走，走的特別的慢贱案，感覺她是十秒走一步肛炮，不論做什么她都是慢小朋友們好幾拍。
教師反思：
面對這樣非常特殊的孩子宝踪，我覺得老師要給予她們充分的適應時間和空間侨糟，細致地觀察和發(fā)掘他們的長處，滿足他們不同的心理需求瘩燥。同時秕重，充分利用幼兒園這個有利的集體環(huán)境，讓孩子們有充足的交流機會厉膀，從各自的空間走到一起溶耘，體驗快樂，在此基礎上服鹅，培養(yǎng)他們的健康心理和合作能力凳兵，讓孫淼這樣的特殊幼兒自己開口說話，讓他們永遠都充滿自信企软，快樂地成長庐扫。
