學(xué)校教育不應(yīng)該僅滿足于教學(xué)生學(xué)文化蚂子，不應(yīng)僅停留在課程的時間表上，教育應(yīng)該以人為本缭黔，要考慮學(xué)生的具體情況來進(jìn)行教育食茎，僅僅了解生命發(fā)展的規(guī)律還不夠，我們要在人群中廣泛普及和宣傳兒童心理健康的知識馏谨。這樣别渔，兒童的教育才會出現(xiàn)嶄新的面貌。我們不應(yīng)忽視生命的規(guī)律，生命的發(fā)展規(guī)律就是人類生命的“人權(quán)宣言”哎媚，我們要根據(jù)生命的規(guī)律來辦事喇伯，也就是對兒童進(jìn)行教育。比如：母親教孩子學(xué)走路拨与、學(xué)說話稻据、學(xué)做事，是母親把孩子撫養(yǎng)長大买喧。但這些事情捻悯，實(shí)際上都是兒童自己努力學(xué)會的，是他自己的成就淤毛，沒有一樣事情是母親完成的今缚。母親只是給了孩子生命，而長大成人要靠孩子自己的努力低淡，母親只是協(xié)助孩子成長姓言，如果母親死去，孩子仍然可以學(xué)會做那些事蔗蹋，并長大成人何荚。教育就是一場革命，意味著教育的面貌應(yīng)該完全改變纸颜。他應(yīng)該是最后的革命兽泣，沒有暴力绎橘、沒有血腥胁孙，卻可以改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，父母要給予其尊重和幫助幫助称鳞，讓孩子發(fā)揮出巨大的潛力涮较。
決定兒童一生的教育
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