? ? ? ? 利用寒假，翻開李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》惩坑，撲面而來的是滿滿的幸福感掉盅。一名教師，只有深愛他的職業(yè)和學生以舒，教育才會有火花和靈感趾痘，才能有智慧，才會不辭勞苦一篇篇記錄和總結(jié)反思蔓钟，才會從內(nèi)而外散發(fā)出滿滿的幸福感永票。從“憂生”到“優(yōu)生”，從執(zhí)教的學生到已畢業(yè)的學生滥沫，李鎮(zhèn)西老師始于愛心侣集，卻不止于教育。
在教育里兰绣，愛不是萬能的世分，但沒有愛是萬萬不能的，愛流淌在李老師的字里行間缀辩。他整整一個月給一個學生每天煮一個雞蛋臭埋；背著學生去醫(yī)院在醫(yī)院里陪護踪央；給學生送生日禮物……愛有是相互的，李老師發(fā)自肺腑的愛不求回報斋泄，但孩子們卻經(jīng)潮埃“秘密行動”給他驚喜镐牺，在李老師住院的時候炫掐，大家集體來看他；在李老師不在家的情況下睬涧，還愛屋及烏給他剛生過孩子的愛人送雞蛋募胃；全班同學給秘密給他準備生日禮物……李鎮(zhèn)西老師向我們詮釋了作為一名教師如果愛，請深愛畦浓！
李老師還是有教育智慧的痹束。讓我們頗為頭疼的“后進生”，在李老師那里卻迎刃而解讶请。他認為“后進生”教育指導思想應(yīng)該是科學祷嘶、民主與個性，要用心靈贏得心靈夺溢，把教育的主動權(quán)還給學生论巍，不以分數(shù)論英雄；應(yīng)該把更多的關(guān)注投向他們风响，分析“后進生”家庭嘉汰、學校及個人等方面的原因后進而去尋找辦法。
培養(yǎng)優(yōu)等生李老師的方法也頗值得學習状勤，李老師眼里品學兼優(yōu)的學生才是優(yōu)生鞋怀，對優(yōu)生不能只注重分數(shù)，更要關(guān)注他們的思想和人格持搜；優(yōu)生培養(yǎng)有六大方法：樹立志向密似、認識自己、保持童心葫盼、超越自我辛友、訓練“受挫”心理、培養(yǎng)創(chuàng)造能力……李老師的教育智慧對于我們普通老師來說具有極強的借鑒性和可操作性剪返。
李老師對學生的影響又是深遠的废累。學生畢業(yè)后給他的信中說：“李老師，您放心脱盲，不管以后怎樣邑滨，我永遠會做一個正直的人，至少不能有愧于自己的良心”钱反；還有學生在他的影響下也成為了教師掖看；還有一些人因為報紙等媒體認識了李老師匣距，向他寫信求助，李老師悉心回信開導談心……“父母愛之則為之計深遠”哎壳，李老師為他接觸到的每個孩子負責毅待，為之計深遠，在學生心里归榕，無論走到哪里尸红，李老師也早已是他們內(nèi)心牽掛的家人。
讀完李老師的著作后刹泄，為他源源不斷的愛的能量外里、歷久彌新的教育火花，深深折服特石。李老師給孩子們上的不僅僅是學校一堂堂的課盅蝗，更是點燃了孩子們?nèi)松飞嫌啦粶绲闹该鳠簟?/p>
李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》始于愛心，卻不止于教育姆蘸。向李老師學習墩莫！
