今天是我們班參與快樂音樂課程第 12節(jié)作谭；
地區(qū):貴州省貴陽(yáng)市
學(xué)校:清鎮(zhèn)市紅楓第三小學(xué)
助學(xué)教師：陳海燕
班級(jí)人數(shù)：55人
今天課程的收獲：今天，天晴得像一張藍(lán)紙玖院，幾片薄薄的白云违帆，像被陽(yáng)光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著雇逞，迎來了如期而至的互加美麗鄉(xiāng)村——《快樂音樂》的第十二節(jié)課。
課前準(zhǔn)備
在上課前一天茁裙，早早的就將課上要用到的歌曲打印了出來塘砸，由于前一節(jié)課是同學(xué)們的體育課，所以每節(jié)課都有充足的時(shí)間準(zhǔn)備板書晤锥，喜歡看到同學(xué)們眼前一亮的畫面掉蔬，心中有種滿滿的成就感，希望我的努力能帶給他們帶來專屬于音樂 課的快樂矾瘾。
? 教學(xué)過程及學(xué)生精彩瞬間
老師在課前練聲環(huán)節(jié)女轿，用WU母音來模仿風(fēng)的聲音，還別說壕翩，非常貼切蛉迹，加上優(yōu)美的旋律，同學(xué)們一個(gè)個(gè)崛起自己的小嘴放妈，不亦樂乎的模仿著北救，看到他們臉上洋溢著燦爛的笑容荐操，我也被這天真無邪的笑容所感染，這是專屬于我們教師的小幸福珍策。老師還用同一條旋律淀零，加上不同的節(jié)奏，使同學(xué)們感受到了節(jié)奏的變化帶來了不一樣的歌曲風(fēng)格特點(diǎn)膛壹，同時(shí)也準(zhǔn)確的學(xué)會(huì)了演唱休止節(jié)奏型驾中，將歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏型巧妙的練習(xí)了一遍。這首歌是四四拍模聋，在老師提問四四拍強(qiáng)弱規(guī)律時(shí)肩民，同學(xué)們都異口同聲的說，強(qiáng)链方、弱持痰、次強(qiáng)、弱祟蚀，老師還用肢體律動(dòng)來表現(xiàn)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律工窍，這樣一來更能從肢體上感受這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律。在學(xué)唱歌曲時(shí)前酿，老師先是有感情的朗讀歌詞患雏，并且加上了強(qiáng)弱拍的舉動(dòng)，這樣一來加深同學(xué)們對(duì)歌詞的熟悉罢维。加上旋律后淹仑，老師又根據(jù)歌詞意思加上有趣的一會(huì)律動(dòng)，在學(xué)中玩肺孵，在玩中樂匀借，一個(gè)個(gè)笑的都合不攏嘴，這首歌同學(xué)們之前有學(xué)過平窘，所以在演唱時(shí)也是朗朗上口吓肋，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)過而沒興趣，唱的可帶勁兒了瑰艘，也離不開老師的有趣教學(xué)是鬼。其實(shí)同學(xué)們最期待的是每節(jié)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)，從一開始他們期待的小眼神兒磅叛，再到最后失望的氣氛屑咳，每次都是鼓勵(lì)他們，我們爭(zhēng)取下一次弊琴，其實(shí)能跟老師互動(dòng)上最好，最重要的是我們已經(jīng)體驗(yàn)到了老師給我們帶來的快樂杖爽，這就足夠了敲董。
? 總結(jié)
在音樂 教學(xué)活動(dòng)中紫皇，優(yōu)美的旋律加上相應(yīng)的肢體律動(dòng)，更能夠深刻的感受到音樂 帶來的快樂
