【讀書(shū)心得】《混亂》
【作者】【英】蒂姆·哈福德
【字?jǐn)?shù)】2760
【正文】
經(jīng)濟(jì)學(xué)家和記者底靠，是除了小說(shuō)家囚灼、歷史學(xué)家以外最會(huì)寫(xiě)書(shū)的人鳖眼。蒂姆·哈福德黑毅，就是這樣一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)》讓他名聲大噪钦讳。本書(shū)中矿瘦，他也基本上以經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，從實(shí)用主義出發(fā)愿卒，以講故事的方式講述一個(gè)簡(jiǎn)單缚去、但具顛覆性的道理： 混亂本來(lái)就是我們的原生態(tài)，不要害怕和恐懼它琼开，而是利用它易结。書(shū)中說(shuō)道：混亂其實(shí)是美好事物的副產(chǎn)品，混亂其實(shí)是一種美德柜候。
? ? 001? 混亂也許是一種福利
書(shū)中講述了一個(gè)故事搞动。德國(guó)某地，一場(chǎng)期待已久的爵士鋼琴晚會(huì)即將在晚間開(kāi)始改橘。下午的時(shí)候滋尉，主辦方邀請(qǐng)鋼琴家彩排玉控。鋼琴家到了現(xiàn)場(chǎng)飞主，試了一下鋼琴，很不滿意：首先舉辦方?jīng)]有按照合同約定準(zhǔn)備好指定的鋼琴。其次碌识，主辦方提供的鋼琴低音部分和高音部分都?jí)牧四氪郏撉僬w音量不夠。還有一條筏餐，此時(shí)是周末开泽，主辦方無(wú)力更換新的鋼琴。
鋼琴家表示很遺憾魁瞪，決定放棄這次演出穆律。畢竟，不能讓自己的聲譽(yù)毀在這部鋼琴上导俘。此次鋼琴晚會(huì)的籌劃者峦耘，是一位年輕的、熱愛(ài)爵士越的女孩旅薄，她在那一刻耗盡了她所有的辦法卻無(wú)能為力辅髓。最后只能在雨中看著鋼琴家離去的汽車哭泣，鋼琴家心軟了少梁，轉(zhuǎn)回來(lái)答應(yīng)演出洛口。
結(jié)果那天晚上的演出，是鋼琴家最精彩的演出之一凯沪。當(dāng)晚音樂(lè)會(huì)灌錄的唱片第焰，是鋼琴家所有的音樂(lè)唱片中賣得最火的一張。
那天的演出中著洼，面對(duì)混亂的鋼琴樟遣，鋼琴家不得不打起120分的精神，運(yùn)用所有的技巧身笤，刻意躲避和對(duì)付那幾個(gè)壞掉的鍵盤豹悬。為了讓劇場(chǎng)最遠(yuǎn)處的聽(tīng)眾能聽(tīng)見(jiàn)演奏，鋼琴家?guī)缀踅弑M全力彈奏樂(lè)曲液荸，用主辦方的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)瞻佛，他簡(jiǎn)直是跳起來(lái)在揍鋼琴。結(jié)果正常演出激情澎湃娇钱，旋律奇特伤柄，真?zhèn)€劇場(chǎng)都被調(diào)動(dòng)了。
一次無(wú)法避免的混亂文搂，成就了一場(chǎng)意外的精彩适刀。
因此，書(shū)中提出的核心觀點(diǎn)是：混亂煤蹭，本來(lái)就是這個(gè)世界與生俱來(lái)的原始狀態(tài)笔喉，與其刻意地追求井然有序取视，不如承認(rèn)這種狀態(tài)，然后最好地利用這種狀態(tài)常挚，從中找到自己最得心應(yīng)手的方法（此為我自己的總結(jié)作谭，并非書(shū)中原話）。
002? ? ?人類的本能是在混亂中找尋規(guī)律
人類的原始本能奄毡，是適應(yīng)混亂的局面折欠。在原始深林里，人們要隨時(shí)應(yīng)對(duì)草叢或者灌木中的猛獸吼过，隨時(shí)留意和關(guān)注追捕對(duì)象锐秦，比如小兔子，小鹿的行蹤盗忱，不要讓它們跑掉了农猬。留在家里做家務(wù)的女性，一方面要加工采集來(lái)的果實(shí)售淡，一方面要留意猛獸斤葱，還要注意看護(hù)自己嬉笑打鬧的孩子，以防止他們跑出了自己的視野范圍揖闸。
但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展揍堕，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人的專注性：
你必須專注地使用機(jī)器，否則下一刻汤纸，紡織的布料就有可能出現(xiàn)次品衩茸，甚至你的手會(huì)被流水線的機(jī)器傷害；
你必須專注于掌握和精通某一項(xiàng)技能贮泞，否者你無(wú)法以此為謀生手段楞慈；
孩子則必須集中注意力用于學(xué)習(xí)，否則他的成績(jī)永遠(yuǎn)提升不上來(lái)啃擦。至于像愛(ài)迪生這種好奇心強(qiáng)囊蓝、興趣廣泛的學(xué)生，或者像愛(ài)因斯坦這樣喜歡沉醉于自己世界的孩子令蛉，則不被重視聚霜。
專注，是現(xiàn)代社會(huì)賦予人所必須掌控的技能珠叔，但不是從人類從古自今就具備蝎宇。而用多項(xiàng)任務(wù)模式面對(duì)混亂，反而是人從古至今最熟悉祷安，也最舒適的模式姥芥。
（寫(xiě)到這里，我有點(diǎn)開(kāi)竅了汇鞭，我就見(jiàn)過(guò)有的人就是喜歡一邊看書(shū)凉唐，一邊聽(tīng)音樂(lè)报嵌。還有的人，喜歡一邊讀一會(huì)兒書(shū)熊榛，過(guò)一會(huì)兒刷一會(huì)劇……如此循環(huán)，他們認(rèn)為這樣效率最高）
在書(shū)中腕巡，作者認(rèn)為⌒梗現(xiàn)代的社會(huì)要求人越來(lái)越強(qiáng)強(qiáng)調(diào)秩序和掌控，這似乎并不符合人的特性绘沉。
本書(shū)作者主張不用刻意去最求秩序井然煎楣，不用花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，把物品车伞，文件歸類整理择懂，甚至不要刻意地追求成功。有一個(gè)大致的秩序另玖，大致的整理困曙，甚至大致的方向，就可以了谦去。因?yàn)槭挛锼豢赡苣馨凑漳愕乃悸肪袟l地進(jìn)行下去慷丽，混亂就是它的本質(zhì)。無(wú)時(shí)不刻鳄哭，都會(huì)有新的意外要糊，新的情況，甚至新的想法會(huì)出來(lái)妆丘。
舉一個(gè)例子锄俄，書(shū)中做了一項(xiàng)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)。
一批人分成三個(gè)小組：一組作為參照組勺拣，教會(huì)了一些時(shí)間管理技巧奶赠，比如像番茄鐘這樣的，每隔半小時(shí)药有，休息五分鐘這樣的學(xué)習(xí)方法车柠。
第二組是實(shí)驗(yàn)A組，除了時(shí)間塑猖，還規(guī)定他們以月為單位制定計(jì)劃和目標(biāo)竹祷。
第三組是實(shí)驗(yàn)B組，除了時(shí)間技巧羊苟，還規(guī)定他們以天為單位規(guī)定時(shí)間計(jì)劃與目標(biāo)塑陵。
實(shí)驗(yàn)者預(yù)測(cè)，第三組蜡励，也就是實(shí)驗(yàn)B組令花，這一組最后的表現(xiàn)阻桅，應(yīng)該好于前兩組。一年以后的觀測(cè)結(jié)果表明兼都。第二組嫂沉，實(shí)驗(yàn)A的成績(jī)，是三組里面最好的扮碧。最后研究人員得出結(jié)論是：
（1）每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃趟章，太耗費(fèi)時(shí)間和精力，沒(méi)幾個(gè)人能堅(jiān)持下來(lái)
（2）而一旦無(wú)法完成當(dāng)天的計(jì)劃慎王，就有可能會(huì)放棄蚓土。
所以，計(jì)劃做的要寬松一些赖淤，留一些余地給突如其來(lái)的麻煩蜀漆，效果可能跟好。
003? ADHD咱旱，多樣性與創(chuàng)造性
《混亂》這本書(shū)确丢，本身就有一定的復(fù)雜性。比如這本書(shū)本身都不好具體地分類吐限。不知道它屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類蠕嫁，思想學(xué)類，心理學(xué)類毯盈√甓荆或者，最直接的搂赋，歸為思維模式赘阀，方法論類的范疇。
但是這本書(shū)在我這里脑奠，被歸為“親子育兒類”基公。原因是樊登讀書(shū)的“新父母大學(xué)”里，推薦這本書(shū)宋欺，樊登老師推薦這本書(shū)的原因轰豆，在于啟發(fā)我們，在孩子的教育和成長(zhǎng)齿诞，也要運(yùn)用“混亂”的思維——復(fù)雜酸休、多變以及多樣性，是兒童成長(zhǎng)的常態(tài)祷杈，不要刻意以一定模式的固定住孩子的成長(zhǎng)路線斑司，刻意束縛了孩子的成長(zhǎng)。多重的刺激但汞，多樣性宿刮，以及創(chuàng)意性的各種組合互站，也許才是不同孩子之間，不同的最佳成長(zhǎng)模式僵缺。
比如對(duì)于ADHD（兒童多動(dòng)癥）認(rèn)知胡桃。過(guò)去的認(rèn)知是，這是一種心理學(xué)上的病態(tài)磕潮。具體表現(xiàn)是兒童非常好動(dòng)翠胰，完全坐不住，完全無(wú)法集中注意力揉抵，當(dāng)然成績(jī)也肯定不好。注意力不集中嗤疯，這是幾乎所有家長(zhǎng)冤今、老師最頭痛的問(wèn)題。怎么辦茂缚？
但是書(shū)中找到了幾個(gè)極具創(chuàng)意的成年人的例子戏罢，他們都是ADHD（兒童多動(dòng)癥）患者。我還看過(guò)一篇網(wǎng)文脚囊，一些人明明知道自己是ADHD龟糕，他們沒(méi)有用藥物可以地壓抑自己的這方面問(wèn)題。而是利用這種興趣廣泛的特征悔耘，發(fā)揮出來(lái)讲岁，變成了自己的特征。
書(shū)中甚至還給了注意力不集中的人一個(gè)小建議：刻意地給自己制造一些麻煩衬以，反而會(huì)讓自己變得警覺(jué)缓艳，變得專注。但具體怎么樣在注意力不集中的孩子身上運(yùn)用看峻，我還不清楚阶淘。
比如對(duì)于多樣性，書(shū)中舉得例子在團(tuán)隊(duì)需要刻意地選取來(lái)自不同領(lǐng)域互妓，不同方向溪窒，能提出不同角度看法的成員，這樣可以刻意增多意見(jiàn)的多樣性冯勉。這也許會(huì)讓團(tuán)隊(duì)的成員不舒服澈蚌，但是對(duì)于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，卻大有益處灼狰。
書(shū)中還建議惜浅，人需要刻意突破自己的舒適圈，朋友圈伏嗜√诚ぃ刻意拓展自己的“弱鏈接”（也就是那種泛泛而交的朋友）伐厌，從而創(chuàng)造出更多的，走出自己局限的機(jī)會(huì)裸影。
多樣性挣轨，怎么運(yùn)用在孩子身上，我依然還是不清楚轩猩。
創(chuàng)造性卷扮，這是書(shū)中唯一 一個(gè)能看到的好消息。書(shū)中用經(jīng)濟(jì)學(xué)的統(tǒng)計(jì)證明均践，大多數(shù)有創(chuàng)意的人晤锹，有創(chuàng)意的科學(xué)家，他們都不是刻板的人彤委，他們不追尋循規(guī)蹈矩的生活鞭铆，不刻意固守既有的成果和經(jīng)驗(yàn)，他們總是嘗試新的興趣點(diǎn)和創(chuàng)意點(diǎn)焦影。也就是從表面上看车遂，他們真的很“混亂”。但是他們的成就也很突出斯辰。他們其中很多很有成就的人舶担，本人就是ADHD患者。這是一個(gè)比較顛覆性的觀點(diǎn)彬呻。
至于怎么用在孩子身上運(yùn)用“創(chuàng)意性”衣陶，書(shū)中沒(méi)有說(shuō)，我也不清楚闸氮。
一本書(shū)看完祖搓，唯一明白的是：
混——是世界本來(lái)的樣子，
亂——里面一定有規(guī)律可循湖苞。
找到這個(gè)規(guī)律拯欧，抓住這個(gè)規(guī)律它，利用好這個(gè)規(guī)律财骨！你就混亂變成了自己的主場(chǎng)了镐作！
