思維導圖可以幫助我們整理我們的思維鼻种，那么不同類型的書又該如何做思維導圖呢反番？
這節(jié)課里，劉主編主要用《自控力》這本書做例子講解了如何做干貨類圖書的思維導圖叉钥，小說類和傳記類課后也有資料可以繼續(xù)學習罢缸！
從例子中我們得知做思維導圖需要我們記錄關鍵詞，邊讀邊做投队。我們知道做思維導圖的目的是為了更好地快速閱讀一本書枫疆，所以我們不要為了做思維導圖而讀書，而是在讀書的過程中做思維導圖敷鸦。思維導圖和快速閱讀結合起來再加上我們的持續(xù)練習息楔，我們的閱讀速度肯定會擺脫原來的默讀習慣和閱讀速度慢的問題寝贡！
方法和訣竅，劉主編特意向我們強調了出來值依，最重要的還是需要我們不斷地刻意練習圃泡！光說不練假把式！調養(yǎng)好了身體繼續(xù)戰(zhàn)斗在寫作的一線愿险！
愛寫作颇蜡，愛上劉主編的寫作課，這節(jié)課就收獲了快速閱讀能力提升的2和訣竅和快速閱讀的方法辆亏！理論上的富足不是目的风秤，實戰(zhàn)演練才更接地氣和實在！
所以扮叨，以后的拆書前工作一定要用上思維導圖整理一本路的主題唁情！前行路上慢慢摸索行走，跟著課程滿滿的干貨總結甫匹，剩下的唯有自我練習甸鸟，只有實戰(zhàn)才可把理論與實踐結合起來，把課程內容吃透兵迅，變成自己的內容和經驗抢韭。
復盤，又一次獲得前行的能量恍箭！
