昨天上完生命教育課淡喜，分享課堂情況時(shí)陨帆，有個(gè)老師被學(xué)生惡劣的回應(yīng)氣的眼圈紅紅的。感慨“拿著賣白菜的錢缭付，操著賣白粉的心”的同時(shí)柿估，不禁想起來(lái)自己第一次做主講老師時(shí)，遭遇到的課堂滑鐵盧陷猫，也是被熊孩子們氣的不要不要的秫舌。
回頭看時(shí)的妖，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)被氣的崩潰的“滑鐵盧”，居然變成了寶貴的經(jīng)驗(yàn)足陨。自我安慰一下嫂粟，就像一頭掉到井底的驢，別人往井里填土企圖活埋它墨缘，但換個(gè)方式星虹，抖機(jī)靈抖一下身上的土，把土踩在腳下镊讼，土越墊越高宽涌，驢最終靠著來(lái)埋葬自己的土，走出井底蝶棋，來(lái)到了地面卸亮。
昨天課堂主題是感恩，回想起曾經(jīng)一起上過(guò)課的配搭老師玩裙，充滿感恩兼贸。志Mei，名Gan吃溅，陳hong溶诞，文Qi管Min，陳Lin决侈，朱JUN螺垢，付Xiaohang，舒Qi赖歌，奚JIE甩苛，每一個(gè)配搭老師，都有不同的風(fēng)格特質(zhì)俏站，給了很多不同幫助和支持，特別感謝她們的包容和鼓勵(lì)痊土，尤其在上課上的很爛時(shí)肄扎，也看到我好的那面。
想起剛加入生命教育義工老師隊(duì)伍機(jī)構(gòu)時(shí)赁酝，遇到的那些坑犯祠。
坑一：我不如X老師會(huì)唱會(huì)跳，不如Y老師于丹式的滔滔不絕酌呆，不如Z老師那么high衡载，會(huì)搞氣氛，我怎么上生命教育課隙袁？
覺(jué)得自己不如這個(gè)老師痰娱，不如那個(gè)老師弃榨，就是拿自己小白階段與高段位的老師比，高手老師已經(jīng)教課8年梨睁，我們尚處于入門階段鲸睛，相當(dāng)于拿自己的短板和高手的長(zhǎng)版相比，這不是自己找抽是什么坡贺？那怎么辦呢官辈？
除了涼拌外，我們需要向高手學(xué)習(xí)遍坟，但同時(shí)也需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)拳亿，做最好的自己。
高手老師之所以達(dá)到今天游刃有余的水平愿伴，處理得了課堂上的各種意外狀況肺魁，都是上過(guò)很多課，積累了hin多經(jīng)驗(yàn)公般，才有了今天游刃有余万搔，治課堂如烹小鮮的水平。
起初每個(gè)人都做的不好官帘，但是堅(jiān)持下去瞬雹，不斷積累，不斷記錄總結(jié)改進(jìn)刽虹，假以時(shí)日酗捌，我們有一天也會(huì)變成高手，會(huì)把上課當(dāng)成享受涌哲，而不是煎熬胖缤。
我們每個(gè)人，都有和很多人相像的特質(zhì)阀圾，有和少部分人相像的特質(zhì)哪廓，最重要的是，有屬于自己的獨(dú)特的特質(zhì)初烘，找到這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)涡真，深挖下去，揚(yáng)長(zhǎng)避短肾筐，緊扣主題哆料，就是好的生命教育老師。
看似很簡(jiǎn)單的小學(xué)生生命教育課吗铐，記得第1次上課結(jié)束东亦，全身是汗，課堂上還經(jīng)常不知道如何回應(yīng)學(xué)生的發(fā)言唬渗。
因?yàn)樯虾蒙逃n典阵，hold住小學(xué)生課堂上五花八門的令人懵圈問(wèn)題和回應(yīng)奋渔，也是一個(gè)技能。之所以還不熟練萄喳，是因?yàn)槲覀冞€暫時(shí)在學(xué)習(xí)區(qū)卒稳。
所有參加義工老師隊(duì)伍的，應(yīng)該說(shuō)都是突破了自己的舒適區(qū)他巨，來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)技能充坑。心理學(xué)家Deweck的TED演講改變思維方式，改變大腦說(shuō)過(guò)一句話：“每一次學(xué)習(xí)新的技能染突，神經(jīng)元都在建立新的鏈接捻爷，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，神經(jīng)元之間建立起了強(qiáng)鏈接后份企，我們也就熟練上手變得更聰明了也榄。”
坑二：好為人師司志，常常想給別人不請(qǐng)自來(lái)的建議甜紫。我們用兩年時(shí)間學(xué)會(huì)說(shuō)話，卻用一生的時(shí)間學(xué)會(huì)閉上嘴巴骂远。而閉上嘴巴囚霸，不給別人不請(qǐng)自來(lái)的建議，是一種技能激才，也是一種素養(yǎng)拓型，都需要操練。很感動(dòng)的是瘸恼，和一個(gè)老師搭檔了兩年劣挫，除了前5次我做主講老師，課后她給我指出哪里哪里應(yīng)該改進(jìn)外东帅，再也沒(méi)有給我任何建議压固。
她是知道我的短板的，但選擇了看透不點(diǎn)透靠闭，直到兩年后邓夕，我主動(dòng)約她，因?yàn)槟硞€(gè)問(wèn)題搞不定阎毅。從她當(dāng)時(shí)的回應(yīng)，自己明白点弯，她是一直在等待我自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題扇调，再去找她，或者說(shuō)她在等著我自我成長(zhǎng)抢肛。
現(xiàn)在自己也在學(xué)習(xí)閉上嘴巴狼钮，克制住想給別人建議的沖動(dòng)碳柱。當(dāng)然督導(dǎo)和大咖老師聽(tīng)完課后，給我們建議熬芜，是她們的職責(zé)莲镣。
想給別人建議時(shí)，我就會(huì)問(wèn)自己：“我是教課教的最好的涎拉，是第一名么瑞侮？是回頭一望，根本看不到第二名鼓拧，象馬云爸爸說(shuō)的半火，用望遠(yuǎn)鏡都找不到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的那種遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出第二名很多距離的第一名么？我了解建議接收者的個(gè)人特質(zhì)么季俩？我怎么知道TA教課沒(méi)有盡心盡力呢钮糖？我給出的是適合TA的建設(shè)性想法么，適合TA么酌住？上課上的好店归，只有一種方式么？”一般問(wèn)完自己這幾個(gè)問(wèn)題酪我，就沒(méi)有了給建議的沖動(dòng)消痛，會(huì)選擇閉上嘴巴。
因?yàn)閬?lái)自別人再多的建議祭示，沒(méi)有自己在實(shí)踐中總結(jié)肄满，終究是別人的。而我們更需要自己發(fā)展出一套適合自己特質(zhì)的方法論质涛，即向別人學(xué)習(xí)稠歉，但做最好的自己。
突破舒適區(qū)（先生說(shuō)我是吃飽撐的汇陆，嘻嘻）怒炸，來(lái)教生命教育課，貌似是來(lái)教導(dǎo)孩子毡代，其實(shí)最終受益的是我們自己阅羹。
做夢(mèng)也沒(méi)有想到，在課堂上自己的表現(xiàn)教寂，看到了自己的問(wèn)題捏鱼，原生家庭的問(wèn)題。比如每次課程里都有的游戲環(huán)節(jié)酪耕，以前就不大敢?guī)ьI(lǐng)孩子們玩游戲导梆，放開(kāi)容易，學(xué)生玩的high也很容易，自己收不回來(lái)看尼，課堂秩序就會(huì)一團(tuán)糟递鹉，自己腦子里一片空白，懵圈狀態(tài)藏斩，不知如何應(yīng)對(duì)躏结。
所以面對(duì)游戲，自己總是逃避狰域，玩過(guò)的游戲屈指可數(shù)媳拴。越是不玩游戲，學(xué)生也越期待北专，有種“沒(méi)有到達(dá)禀挫，就不能離開(kāi)的”的感覺(jué)，課堂上秩序比較亂拓颓。當(dāng)時(shí)自己完全不知道怎么會(huì)這樣语婴？以為是自己氣場(chǎng)不夠，hold不住這么多學(xué)生驶睦，還想著若是給我一個(gè)20個(gè)學(xué)生的班級(jí)砰左，保證能把課堂進(jìn)行的有聲有色。
念念不忘场航，必有回響缠导。在不斷記錄總結(jié)，不斷覺(jué)察自己過(guò)程中溉痢，發(fā)現(xiàn)hold不住學(xué)生僻造，不是氣場(chǎng)的問(wèn)題，是自己溫和有余孩饼，嚴(yán)厲不足髓削，是不會(huì)給學(xué)生立規(guī)矩的問(wèn)題。知道作為老師是有權(quán)威和權(quán)柄的镀娶，但是不知道怎么落地執(zhí)行立膛，樹立權(quán)威，象甄嬛傳里的臺(tái)詞梯码，“臣妾做不到呀宝泵！”
因?yàn)椴恢绬?wèn)題根源在哪里，當(dāng)然找不到方法轩娶。就像醫(yī)生治病儿奶，先找到病灶和起因，才好對(duì)癥下藥鳄抒。自己當(dāng)時(shí)就是看到了現(xiàn)象廓握，卻看不到問(wèn)題的本質(zhì)搅窿。
看到了問(wèn)題的根源來(lái)自于不斷覺(jué)察過(guò)程中，某天突然頓悟：原來(lái)自己課堂上的表現(xiàn)隙券，是自己的家里表現(xiàn)的延伸，在家里是怎么對(duì)待小屁孩的闹司，在課堂上也是如何對(duì)待熊孩子們們娱仔。且課堂上40多個(gè)學(xué)生，更加會(huì)把問(wèn)題放大游桩。
找到了原因牲迫，原來(lái)源于在家里是個(gè)對(duì)孩子無(wú)限“溺愛(ài)”，外人看起來(lái)貌似沒(méi)有原則（其實(shí)是有原則）的人借卧。其實(shí)在家里面對(duì)自家一個(gè)小屁孩盹憎，自己不是病貓，偶爾也會(huì)老虎發(fā)威铐刘。
然鵝陪每，若放在一個(gè)40多人的班級(jí)里，并且是魔都小學(xué)生的生命教育課堂上镰吵，很多孩子一起亂糟糟時(shí)檩禾，就明顯心有余而力不足了，知道擒賊先擒王疤祭，無(wú)奈“王”太多盼产，根本擒不過(guò)來(lái)。（這點(diǎn)朱JUN老師做的相當(dāng)棒勺馆。）
明白了自己hold不住孩子的原因在于自己沒(méi)有底線戏售，沒(méi)有有效地定規(guī)矩。就從家里做起草穆，從小屁孩開(kāi)始練起灌灾，當(dāng)然不能一下子從負(fù)A跳到正A，而是學(xué)著溫和堅(jiān)定的表達(dá)自己的底線续挟，某些事情不行就是不行紧卒。
比如說(shuō)完手機(jī)游戲，給孩子規(guī)定每天玩15分鐘诗祸，15分鐘到時(shí)跑芳，我以前的做法主動(dòng)是再給他延長(zhǎng)5分鐘。現(xiàn)在父母主動(dòng)延長(zhǎng)直颅，孩子就會(huì)更加延長(zhǎng)博个，規(guī)矩形同虛設(shè)。但當(dāng)時(shí)too young, too naive功偿，根本就不明白盆佣。并且還覺(jué)得往堡，自己這招也是在尹建莉老師文章里學(xué)來(lái)的呢。
現(xiàn)在規(guī)定仍然是每天玩15分鐘共耍，時(shí)間到后虑灰，自己不再主動(dòng)延長(zhǎng)，而是提前5分鐘就提醒孩子痹兜，還有5分鐘穆咐。孩子一般也想延長(zhǎng)一會(huì)，自己按捺住字旭，讓他主動(dòng)提出來(lái)对湃，給我表決心下不為例，經(jīng)歷千難萬(wàn)難遗淳，自己裝著很同情拍柒，延長(zhǎng)5分鐘。同樣5分鐘屈暗，孩子自己爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的拆讯，格外珍惜。而且恐锦，一天就1個(gè)15分鐘手機(jī)游戲時(shí)間往果，其他時(shí)間手機(jī)收起來(lái)，堅(jiān)決不讓玩一铅。
但同時(shí)陕贮，增加了陪孩子玩的時(shí)間，帶他去找同學(xué)玩潘飘，和他一起下象棋肮之，圍棋。反而孩子也沒(méi)怎么鬧著玩手機(jī)卜录，才明白戈擒，原來(lái)孩子需要的是我的陪伴，沒(méi)人陪他玩艰毒，沒(méi)人陪他約同學(xué)玩筐高，無(wú)聊，才想玩手機(jī)的丑瞧，當(dāng)然孩子們本性也喜歡電子游戲柑土。但明白了一點(diǎn)，需要和孩子建立關(guān)系绊汹，有了關(guān)系就沒(méi)有關(guān)系稽屏。
在生命教育課堂上，看到了自己親子關(guān)系的問(wèn)題西乖，找到了問(wèn)題的根源狐榔，這收獲坛增，還能更大么？
和熊孩子們一樣薄腻，建立起不遠(yuǎn)不近的關(guān)系收捣，在課堂上自己不端不裝，不緊繃地和學(xué)生交流庵楷，不是自己巴拉巴拉的掏心掏肺地講（學(xué)生通常不買賬）坏晦，而是偶爾會(huì)故意埋個(gè)梗，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法嫁乘，向他們學(xué)習(xí)。
因?yàn)楹⒆拥难酃夂统扇瞬灰粯忧虻铮覀冇X(jué)得無(wú)聊的蜓斧，有時(shí)候孩子們并不覺(jué)得無(wú)聊，還經(jīng)常給我一個(gè)新的角度睁冬。比如昨天主題是感恩挎春，在分享如何用行動(dòng)表達(dá)感謝而不是僅僅口頭上時(shí)，有孩子說(shuō)豆拨，“母親節(jié)時(shí)幫媽媽買花”直奋，有孩子說(shuō)
“不要現(xiàn)在總說(shuō)對(duì)父母好，長(zhǎng)大了就忘記了父母”施禾，有點(diǎn)學(xué)生說(shuō)脚线，“偶爾幫媽媽照顧一下兩歲的弟弟”，聽(tīng)完這些回答弥搞，覺(jué)得某些方面邮绿，自己都沒(méi)做到，需要向孩子們學(xué)習(xí)呢攀例。
我們看到瑞群老師上課船逮，每天都開(kāi)開(kāi)心心的。很羨慕嫉妒恨粤铭，對(duì)不對(duì)挖胃？她好像是在享受上課，不是在苦哈哈地堅(jiān)持梆惯，因?yàn)橐簧险n酱鸭，就大量分泌多巴胺，自己快樂(lè)呀加袋。其實(shí)在達(dá)到享受上課前凛辣，也許她面對(duì)學(xué)生也崩潰過(guò)，懵圈過(guò)职烧。扁誓。防泵。
要想提升段位，達(dá)到上課是享受蝗敢，就需要大量地上課捷泞，在上課中總結(jié)改進(jìn)。有一天寿谴，你也會(huì)成為生命教育的大咖老師锁右，前提是需要你大量的上課，并經(jīng)常的崩潰讶泰。就像學(xué)習(xí)這件事一樣咏瑟，學(xué)習(xí)是自帶享受的，但是前提是需要趕快吃痪署，正確吃码泞，大量的苦，然后才能穿越痛苦狼犯，進(jìn)入上癮期余寥，享受期。
我們經(jīng)常請(qǐng)教大咖老師上課的方法技巧固然沒(méi)錯(cuò)悯森，但是相比技巧方法更重要的是在記錄總結(jié)反思覺(jué)察過(guò)程中的自我成長(zhǎng)宋舷。
大咖老師在吃第5個(gè)饅頭階段，我們?cè)诔缘?個(gè)饅頭階段瓢姻，饅頭怎么吃如何吃才好吃祝蝠，最終仍需自己一個(gè)一個(gè)的吃，吃的多了汹来，自然知道怎么樣好吃续膳，有哪些更好玩的吃法。即成為大咖老師之前收班，那些掉進(jìn)去的坑坟岔，被氣的崩潰的懵圈的不知所措的各種坑，都需要自己慢慢研究出坑攻略摔桦，都需要自己大量地多上課社付，積累經(jīng)驗(yàn)，等待神經(jīng)元之間建立起強(qiáng)鏈接邻耕，最終鸥咖，我們都會(huì)成為自己的style.
