這個學(xué)期我擁有了新的身份徽诲，我成為了一名班主任刹帕。剛當(dāng)上的那個星期覺得每天工作又變得很新鮮吵血，也很有干勁⊥的纾可過不了幾天蹋辅，班主任工作和新教師考核的安排接踵而至，搞得我手忙腳亂挫掏。那時候才發(fā)現(xiàn)原來去年只擔(dān)任教師工作的我比其他同期教師要輕松那么多侦另。
當(dāng)然這絕非壞事，雖然現(xiàn)在還是被事情催著走尉共，但也開始學(xué)著把各種事情分門別類褒傅，按序進行。同時也會去思考更多袄友，比如班級管理殿托，做事效率。
班主任更換后同學(xué)們也很新鮮剧蚣，以此為起點我試行了很多課堂管理的小方法支竹，比如重新組建學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)方面的掌握程度給他們編號鸠按；或者進行一系列更加有實效性的獎懲措施礼搁。經(jīng)過這個月磕磕絆絆地實施舉措確實讓我的課堂紀(jì)律有了一定地提升，但和其他科老師溝通時注意到很多學(xué)生在不同科目的課堂上有很大區(qū)別目尖，這就需要更加全面的去考量學(xué)生們的座位安排等情況馒吴。
在4班紀(jì)律有所進步的同時，3班的表現(xiàn)卻越來越差瑟曲。去年3班要比4班聽課效率更高募书，雖然課堂紀(jì)律同樣有待加強，但更多學(xué)生是想要分享自己的想法思路测蹲，積極踴躍的發(fā)言莹捡，現(xiàn)在班里的同學(xué)雖然在課堂上更安靜，但同學(xué)們的腦子并不會跟著我的講課走扣甲。這也讓我意識到自己把更多的精力放到4班篮赢，可能對3班有所忽視。
這個月總體來說是充滿挑戰(zhàn)的一個月琉挖，目前為止我還沒能很好地適應(yīng)启泣，希望下個月我會更好的平衡兩個班的教學(xué)。
