【讀《歲華晴影》】
如何讀書毛萌？如果僅僅是把書從頭到尾地認(rèn)一遍，那有什么意思呢阁将？
但這恰恰是我們很多人的讀書方法，一遍過后做盅，記憶不留分毫……
著名詩詞家繆鉞著有一首詩評價周汝昌先生：“讀書似水能尋脈缤削，談藝從今恐鮮歡⊥じ遥”
確實(shí)，周汝昌先生向來謙遜帅刀，但對于讀書能“尋脈”這一評價卻并不推辭。也是扣溺，對于一位紅學(xué)大家，讀書本來就是他的看家本領(lǐng)娇妓！
先生在書中談及“讀書尋脈”，表達(dá)了兩層意思哈恰。
“一是從一本書來看時只估，要理會其間的首尾章法着绷，起伏呼應(yīng)，縈回曲折荠医，放收擒縱吁脱，開合跌宕……此為行文賞筆彬向，明義識旨的必由之路，書中有脈娃胆，隱顯無常遍希，含露不定——是以貴在能尋里烦，方不迷惘⌒埠冢”
原諒我的整段摘抄废封，先生的這段讀書總結(jié)凝煉入理丧蘸，無可指摘。
通過首尾章法，相互呼應(yīng)氮发，作者挖的“坑”，留出的線索爽冕，有明有暗，有實(shí)有虛颈畸。把這些線索掌握了，脈絡(luò)理解了眯娱，才算能讀懂情组。
比如讀《百年孤獨(dú)》這本書次舌，很多人會被其中的復(fù)雜人物關(guān)系、跨越繞暈于样，如果按照線索來尋就會清晰很多疏叨。
例如以馬貢多鎮(zhèn)從無到有再到消失的歷史循環(huán)穿剖；七代人從擔(dān)心生豬尾巴孩子開始，到最后一代生下豬尾巴孩子結(jié)束的循環(huán)糊余。
找到線索，方能尋到脈絡(luò)贬芥。
“二是從多部書之間的傳承演化關(guān)系而尋其脈絡(luò)吐辙，識其意旨誓军。”
先生用的是他最擅長的《紅樓夢》舉例昵时，從“去脈”《紅樓夢》的衍生之作到“來龍”烈女的來由椒丧。
這就是獨(dú)屬于經(jīng)典的特征壹甥，有來源依據(jù)壶熏，也有后人效仿句柠。
對我們后學(xué)讀書之人而言，曉得了多部書之間的脈絡(luò)溯职，就可以尋脈而上，把一本書讀成一個系列谜酒，才算把這本經(jīng)典是嚼出滋味了！
